5 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΜΕΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

 

 5 Οκτωβρίου Μέρα Εκπαίδευσης. Σημαντική ήμερα που δεν την ξέρουν.

O Rogers λέε οτι η εκπαίδευση είναι τόσο βασική στη ζωή, όσο και η αναπνοή μας

Η Δια βίου εκπαίδευση δεν είναι πολυτέλεια , είναι ανάγκη στο συνεχώς μεταβαλλόμενο κοινωνικό περιβάλλον. Το θέμα είναι πως θα γίνει.

Η εξ αποστάσεως Εκπαίδευση δεν είναι κάτι καινούργιο, είναι πολύ παλιό για άτομα που έμεναν σε δύσβατα μέρη και για φυλακισμένους με αλληλογραφία τότε.

Μετά συνέχισαν και με σταθερά τηλέφωνα, και τελευταία με την τεχνολογία.

Η τεχνολογία δεν ήρθε για να αντικαταστήσει τον δάσκαλο (δάδα του κάλλους), αλλά να τον συμπληρώσει. Σε καμιά περίπτωση η τεχνολογία δεν πρέπει να βαίνει εις βάρος της γνώσης καθ αυτής.

Η ειδική εκπαίδευση γίνεται για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

Δεν είναι ειδική Αγωγή όπως τη λένε. Η Αγωγή είναι κάτι πιο βαθύ, με αξίες, με ράγες με ανίχνευση των ελαττωμάτων των παιδιών και αγώνα για διόρθωση αυτών

(Το 99% των γονιών, δεν ανιχνεύουν, και λένε είναι πολύ έξυπνο , αλλα βαριέται, χωρίς να εμβαθύνουν σε τίποτα. Φυσικά όλοι λένε για τα αγόρια τους ότι είναι άριστα στην πληροφορική και δεν ξέρουν παρά τα πολυ βασικά στο κινητό τους)

Παιδεία είναι πολλά μαζί. Αγωγή, Αξίες, Εκπαίδευση, Γνώσεις, ένστικτα, ορμέμφυτα, συναίσθημα, αγάπη χωρίς όρους , αλλά με όρια.

Με την εκπαίδευση αποκτάμε ενσυναισθηση, συμπόνια, αλληλεγγύη, ψυχική ανθεκτικότητα, εξαλείφουμε παράλληλα την ευαλωτότητα και επιδιώκουμε να ισορροπούν το αριστερό με το δεξι μας ημισφαίριο

Η Εκπαίδευση όμως που τόσο υμνούμε, δεν έχει αξία, όταν απλά συσσωρεύουμε γνώσεις και πτυχία, για το εγώ μας, χωρίς να τα δίνουμε στην κοινωνία , επαγγελματικά η εθελοντικά, είτε γιατι δεν έχουμε οικονομική ανάγκη, είτε απο φυγοπονία λέγοντας οτι δεν έχουμε βρει κάτι που μας αξιζει. Αυτο ειναι εγωκεντρισμός , μη προσαρμογή και νωχελικοτητα.

Η Εκπαίδευση δεν έχει αξια, αν εχει αντικαταστήσει στη ζωή των γυναικών, το μητρικό τους ένστικτο, και την υγιή ανάπτυξη των παιδιών της.

Δεν έχει αξία, αν η γυναίκα  έχει αντικαταστήσει την εκπαίδευση με επιλογή της , με την αγάπη και το δοσιμο και τις τρυφερές ψυχές των παιδιών της.

Καλή ψυχοπνευματικη κοινωνική εκπαίδευση ΜΕ ΠΑΙΔΕΙΑ σε όλους μας

BLOOG

ΜΗ ΞΕΧΝΑΜΕ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΥΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ ΜΑΣ

 

Μη ξεχνάμε μέσα στην άκρως υλιστική και ελαφρώς ακόμα ρομποτική εποχή που βιώνουμε, και κατά περίπτωση ζούμε, ότι με μια στοιχειώδη πνευματικότητα , (όχι θρησκοληψία) έχουμε ενστερνιστεί ότι υπάρχει ο νόμος της σποράς και του θερισμού η του αιτίου και του αιτιατού. Δεν μπορείς σε κάθε πεδίο της γήινης περιπλάνησης να σπείρεις καρπουζιά και να φυτρώσουν κάστανα. Το πώς και πότε θα τα σπείρες, συνειδητά, και πώς και πότε θα φυτρώσουν , είναι θέμα ατομικής διερεύνησης , ψυχοπνευματικης εξέλιξης και αποστολής. BLOOG

ΤΙ ΕΚΑΝΑΝ ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΟΛΥΕΤΕΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ, ANTI ΥΠΝΩΣΗΣ;

 

ΤΙ ΕΚΑΝΑΝ ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΟΛΥΕΤΕΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ, ANTI ΥΠΝΩΣΗΣ; ΑΠΟ ΚΑΤΩ ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ

Ο Freud εγκατέλειψε την ύπνωση στο ιδιωτικό του ιατρείο, μεταξυ του 1892 - 1896 αντικαθιστώντας την επίσημα με τον ελεύθερο συνειρμό και επινοώντας τον όρο «ψυχανάλυση» το 1896. Διαπίστωσε ότι η ανακούφιση από τα συμπτώματα της υπνωτικής θεραπείας ήταν βραχύβια και ότι οι νευρώσεις έτειναν να επιστρέφουν ή να μετατρέπονται σε νέα συμπτώματα. Επίσης αντιπαθούσε την αυταρχική, πατερναλιστική δυναμική που απαιτούνταν από τον υπνωτιστή και διαταρασσόταν από έντονες συναισθηματικές προσκολλήσεις ή εξαρτήσεις (μεταβίβαση) που ανέπτυσσαν οι ασθενείς απέναντί του.

Ο Carl Jung εγκατέλειψε την ύπνωση μέχρι το 1905–1906: Είχε ουσιαστικά εγκαταλείψει την ενεργητική ύπνωση, στρεφόμενος προς τις ψυχαναλυτικές μεθόδους του Freud, τα πειράματα συσχέτισης λέξεων και τελικά την ανάπτυξη της δικής του αναλυτικής ψυχολογίας.

Ο Γιουνγκ θεωρούσε ότι η ύπνωση λειτουργούσε μέσω μιας «πατρικής» ή αυταρχικής δυναμικής, όπου ο θεραπευτής επέβαλε βίαια τη δική του θέληση ή υπoβολή στον ασθενή αντί να επιτρέψει στην ψυχή του ασθενούς να αποκαλυφθεί φυσικά. Συνειδητοποίησε ότι η ύπνωση «κάλυπτε» απλώς τα συμπτώματα χρησιμοποιώντας υποβολή αντί να επιτρέψει στο ασυνείδητο να επιλύσει τις δομικές του συγκρούσεις.

Στράφηκε στις ψυχαναλυτικές μεθόδους, αναπτύσσοντας αργότερα τη δική του αναλυτική ψυχολογία. Θεωρούσε ότι η θεραπεία δεν θα έπρεπε να βασίζεται κυρίως στην υποβολή ή στην αυθεντία του θεραπευτή, αλλά στην αυθόρμητη έκφραση και κατανόηση του ασυνειδήτου, ώστε να επιτυγχάνεται βαθύτερη και πιο ουσιαστική ψυχική αλλαγή. ////

Ιδιαίτερη προσοχή σε χώρους αλαφροΐσκιωτους , που προσφέρουν τσαγακια,καφε περίεργο, για το συμφέρον τους. Το φακελακι το βουτάμε μόνοι μας Δεν είναι αθώα όλα. Βάζουν μέσα μερικά βότανα για να νυστάξει το άτομο, ώστε να θέλει να υπνωτιστεί (π.χ το μαύρο της παπαρούνας, παλαιοτερα οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούσαν να κάνουν μάθημα στη Στ. Ελλάδα, γιατί οι γονείς για να δουλέψουν στον αγρό, τους έδιναν παπαρούνα και τα παιδιά κοιμόντουσαν μετα στα θρανία) Αυτο γίνεται σε πολλούς χώρους, όπως σε αιρέσεις, μοναστήρια δικα μας, για να μπορούν να διευθύνουν και να παίρνουν περιουσίες και να κρατούνται οι θεσμοί. Αν εισαι σε φυσιολογικη κατασταση, δεν θελεις να υπνωτιστείς. Κάνουν πολλές προετοιμασίες για τα κέρδη του και ετσι υπνωτιζου και διευθύνουν.BLOOG

ΓΙΑ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ...ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

 

ΓΙΑ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ...

ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Μια κλασική ψυχιατροδικαστική συνέντευξη θα πρέπει να περιλαμβάνει γενικά τα ακόλουθα.

Επιβεβαίωση των ατομικών στοιχείων του κατηγορουμένου από τον ίδιο.

Ενημέρωση του κατηγορουμένου για την ιδιότητα του εξεταστή και τον λόγο παρουσίας του.

Οικογενειακό ιστορικό. Η παρουσία ψυχιατρικής νόσου η κάποιας συμπεριφορικής ιδιαιτερότητας στα μέλη της οικογενείας , θα πρέπει να αξιολογούνται σχολαστικά.

Ψυχιατρικό και αναπτυξιακό ιστορικό. Πολλές φορές στοιχεία από αυτό θα πρέπει να συζητηθούν σε μεγαλύτερη έκταση από ότι σε μια τυπική λήψη ιστορικού. (π.χ.παραπτωματικοτητα σε ψυχοπιεστικές περιόδους)

ψυχοσεξουαλικό ιστορικό. Ειδικά ανεπτυγμένο σε περιπτώσεις σεξουαλικού αδικήματος. Με ειδική αναφορά στον σεξουαλικό προσανατολισμό, τις πιθανές σεξουαλικές παρεκκλίσεις, τις θετικές και αρνητικές σεξουαλικές ανατροφοδοτήσεις.

Χρήση ψυχοδραστικών ουσιών. Λεπτομερής αξιολόγηση της πιθανής χρήσης ψυχοδραστικών ουσιών και συσχέτιση της με μεταβολές της συμπεριφορικής κατάστασης του κατηγορουμένου.

Ιατρικό ιστορικό. Οι σωματικές νόσοι του εξεταζόμενου οι επιπτώσεις του στην υγεία και οι στάσεις του απέναντι σε αυτές πολύ συχνά δίνουν σημαντικές πληροφορίες για τη συμπεριφορά του ατόμου.

Ιστορικό παραπτωματικότητας. Πέρα από τα παρελθόντα αδικήματα, ο κατηγορούμενος θα πρέπει να έχει την άνεση να παρουσιάζει την άποψη του για την παρούσα κατηγορία και να ανασυνθέτει τα γεγονότα με τον δικό του τρόπο. Όχι σπάνια τα στοιχεία που λαμβάνει ο πραγματογνώμονας από τη διαδικασία αυτή είναι καθοριστικά για την αξιοπιστία του ιδίου του κατηγορητηρίου δεν είναι δυνατόν να λαμβάνει ομολογία ανθρωποκτονίας και περιγραφή της από άτομο που πάσχει από νόσο Alzheimer ,όταν κατά την ανάκριση που υποβάλλονται ερωτήσεις του τύπου τον σκότωσες με το μαχαίρι της κουζίνας, έτσι δεν είναι;

Εξέλιξη κατά την κράτηση. Ένα σημαντικό στοιχείο παρακολούθησης της πορείας προϋπάρχουσας νόσου η πρώιμης διάγνωσης ανάπτυξης νόσου μετά τη σύλληψη. Η κατάθλιψη και συνεπακόλουθες απόπειρες αυτοκτονίας είναι οι συχνότερα διαπιστούμενες καταστάσεις μετά τη φυλάκιση του ατόμου.

ΓΙΑ ΕΞΗΓΗΣΗ ,ΚΥΡΙΩΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ. ΤΟΥΣ ΕΞΗΓΟΥΜΕ.

 ΓΙΑ ΕΞΗΓΗΣΗ ,ΚΥΡΙΩΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ. ΤΟΥΣ ΕΞΗΓΟΥΜΕ.

Κλινική ύπνωση διδασκόμαστε και στο ΕΚΠΑ. Περισσότερο για εναλλακτικές θεραπείες για να βοηθηθούν άτομα ψυχολογικά πάντα, οχι ιατρικά και αφού για κάτι σοβαρό, πρέπει να πηγαίνουν σε ψυχίατρο και να παίρνουν αγωγή.

Εμένα δεν με καλύπτει, τη βλέπω πολύ επιδερμική. Μεσα απο τις βαθιές μελέτες, αντιλαμβάνεται κάποιος, οτι οι κοινωνίες βάζουν ταμπέλες στο τι είναι επιστήμη και τι επιστημονισμός, ανάλογα με τα συμφέροντα τους. Το διδάσκουν , τόσο , όσο να μη θιγεί το ακαδημαϊκό κατεστημένο και φυσικά τα μονοπώλια της εκκλησιάς, (που συνήθως είναι αντίθετα από τη Χριστιανική Διδασκαλία)

Τα άτομα που μελετούν σε βάθος, που ακούν ανθρώπους που όλα αυτά μεσώ επιστήμης και διεθνούς πνευματικής βιβλιογραφίας τα εξηγούν , δωρεάν, δεν πηγαίνουν πότε σε τύπους υπνοθεραπευτες , γιατί ξέρουν ότι πείθουν με ενδοβολες, να αποκτήσεις εξάρτηση και από αυτούς και από γιατρούς, φίλους τους, για να έχουν όλοι πελατεία. Οπότε μην απορείτε. <Καλά ο τάδε είναι χαζός και πήγαινε σε αυτούς> Έχει δεχτεί υπνώσεις για να πηγαίνει, προφανώς, πιθανόν και με τη θέληση του και ο εγκέφαλος λειτουργεί διαφορετικά. Όπως μην απορείτε , οταν ακούτε οτι μερικοί ηλικιωμένοι βγάζουν τα χρυσαφικά και δίνουν χρήμα στους κλέφτες . Οι περισσότεροι απο αυτούς παίρνουν ψυχοφάρμακα και δεν λειτουργεί καλά ο εγκέφαλος, για αυτο δεν καταλαβαίνουν. Είναι σαν να κοιμούνται κάπως.

Μπορει και εμας να μας πετυχουν στον ύπνο και να μη καταλάβουμε, χωρις ψυχοφάρμακα.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΜΑΣ ΑΣΠΙΔΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ, ΑΦΟΥ ΟΜΩΣ ΕΧΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΝΑΛΟΓΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ. ΟΥΤΕ ΚΟΡΟΙΔΕΥΟΥΜΕ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΞΕΡΟΥΜΕ ,ΔΕΙΧΝΕΙ ΑΓΝΟΙΑ, ΟΥΤΕ ΔΕΧΟΜΑΣΤΕ. ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ

Τα έχουν πει όλα, οι αρχαίοι μας φιλόσοφοι. Ο Πλάτων ο κατ εξοχή φιλόσοφος των ψυχών τα έχει πει όλα και λύνει τις απορίες, οπως και ο Σωκράτης , δωρεάν βέβαια. Φυσικά ο κόσμος δεν περιορίζεται στις πέντε αισθήσεις. ΕΔΩ ΘΕΛΕΙ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΠΟΡΙΨΗ ΜΕ ΓΕΛΙΟ.

Για αυτο έκλεισε την Ακαδημία του , το πρώτο πανεπιστήμιο στον κόσμο, ο Ιουστινιανός, γιατί δεν συνέφερε την τότε εκκλησία. Δεν περιμένεις τον κάθε υπνοθεραπευτη. Ερευνάς σε βάθος και εισαι μέσα σου ασφαλής, με πιστη ακλονητη. Αυτή ειναι η μεγάλη σου προίκα, με την όποια φεύγεις, και την εχεις πάντα...και μετά

Σημείωση. Έχουν πεθάνει κόσμο και οι γιατροί με πτυχία, και δεν έχουν καταλάβει τίποτα από αρρώστια , είναι άσχετοι ( (BLOOG)

Λιγότερα

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ BLOOG ΕΙΝΑΙ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ, ΕΚΛΑΙΚΕΥΜΕΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ, ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΣ/ ΙΔΙΩΤΗΣ

       

                                                                     22. 7. 26 

ΕΛΕΥΘΕΡΗ  ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ, ΠΟΥ ΜΟΝΟ  ΠΛΗΡΩΝΩ  ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ. (πρ. Κάτοχος φροντιστηρίου) ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΩ  ΝΑ ΛΕΩ  ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ  ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ, ΧΩΡΙΣ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΥΣ 

MASTER OF EDUCATION. (ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΓΓΛΙΚΑ) ΜΕ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ

<Εμψύχωση και συμβουλευτική υποστήριξη Ενήλικων εκπαιδευομένων, με Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση>>Μπορείτε να τη βρείτε στο αποθετήριο του ΕΑΠ

Τα περιεχόμενα και ο στόχος του  BLOOG είναι: λίγο Αρχαία Ελληνικά για να μη κουράζουν. 

Ουσιαστικά οι Επιστήμες της Αγωγής και της Ψυχής, οι οποίες είναι η βάση και για μένα  οι πιο ιερές επιστήμες ως  θεμέλια για την εξυγίανση των κοινωνιών. 

Αν οι άνθρωποι είναι ανυψωμένοι μέσα τους και ψυχικά υγιείς , με πνευματικότητα και εναρμόνιση του εσώτερου εαυτού με την έξω συμπεριφορά τους, οι άλλες επιστήμες είναι θετικές για την κοινωνία, διαφορετικά μπορεί να είναι πολύ επιβλαβείς για τα συμφέροντα των επιστημόνων, αν δεν είναι καλλιεργημένοι και πνευματικοί άνθρωποι.(π,χ. Ενας γιατρός που πουλάει όργανα, επιστήμονας είναι, καλλιεργημένος δεν ξέρουμε, πνευματικός άνθρωπος σίγουρα όχι) Για αυτό στο BLOOG υπάρχουν και θέματα πνευματικά που δεν τα λένε στα Πανεπιστήμια. Δεν επιτρέπεται. 

 Αν οι άνθρωποι δεν έχουν κάποια ισορροπία στα ημισφαίρια του εγκεφάλου τους, (λίγες μονάδες διαφορά) τότε βλάπτουν πρώτα τον εαυτό τους και μετά τον συνάνθρωπο.  Το αριστερό ημισφαίριο είναι της λογικής και των πτυχίων ,γενικά,  το δεξί είναι της ενσυναισθησης,  πνευματικότητας, Χριστιανικής Αγάπης, Συγχώρεσης  κλπ

Εξηγώ .Ο στόχος είναι ψυχοεκπαιδευτικός, αλλά και Πνευματικός, γιατί ως λαός έχουμε μεγάλη έλλειψη και πολύ χαμηλή πνευματικότητα και λέμε δεν το λέει η επιστήμη, όταν η επιστήμη δεν μπορεί να εξηγήσει κάτι, και δυστυχώς πολλά χρόνια τώρα γίνεται αυτό.

 Εχω διδαχτεί , τα  εχω σπουδάσει με μελέτες, έρευνες  εργασίες ,εξετάσεις και πληρωμές και τα χαρίζω. Θέματα Φιλολογικά,  Παιδαγωγικά, Εκπαιδευτικά, σχολικά και ακαδημαϊκά, με επιστημονικές έρευνες για παιδιά και ενήλικες με παρακίνηση και υποκίνηση του περιβάλλοντος και του σχολείου . Γενική και  Ειδική Αγωγή- Εκπαίδευση για παιδιά στο φάσμα  (αυτισμού) , με νοητική στέρηση, με διάσπαση προσοχής, επιληψία κ.α

Θέματα για εκπαίδευση ενηλίκων με δια ζώσης η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Υποστήριξη η όχι στις σπουδές τους, από οικογενειακό, φιλικό, επαγγελματικό περιβάλλον. Τι λένε οι έρευνες.

Θέματα .Ευρωπαϊκού Πολιτισμού. ( Ιστορία ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας , Ιστορία των Τεχνών στην Ευρώπη, Ειδικά θέματα Ευρωπαϊκού Πολιτισμού, Γενική Ιστορία της Ευρώπης, Οικονομική και Κοινωνική Ιστορία της Ευρώπης, Ελληνική φιλοσοφία από την Αρχαιότητα έως τον 20 αιώνα, Ευρωπαϊκή φιλοσοφία , Βυζαντινή Ανατολή και καθολική δύση, συγκλίσεις και αποκλίσεις,Ανθρωπογεωγραφία, Η Γεωγραφία έχει σημασία , Ιστορία της Φιλοσοφίας, Ιστορία και εξέλιξη των ευρωπαϊκών κοινοτήτων  κλπ)

Master of Education (τριετές) Εκπαίδευση Ενηλίκων, Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, Φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. Το παιδί από 0-20 στο κοινωνικό περιβάλλον κλπ

Διπλωματική. Εμψύχωση και συμβουλευτική υποστήριξη ενηλίκων εκπαιδευόμενων με Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Ελληνικά ,Αγγλικά.

Θέματα Ψυχολογίας,  σε προπτυχιακό και  μεταπτυχιακό επίπεδο.

Εξειδικεύσεις ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΕΤΩΝ . ΕΚΠΑ 

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 

Κλινικής ψυχολογίας Παιδιού και εφήβου

Ψυχική Υγεία, τραυματικά γεγονότα και διαχείριση απώλειας και πένθους.

Κοινωνική και Κλινική ψυχολογία κατά των εξαρτήσεων.

Κλινική ύπνωση δια ζώσης, για θεραπεία εθισμών .(κάπνισμα, αλκοόλ.) 

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ

Δικαστική και ψυχιατρικοδικαστική ψυχολογία. Πραγματογνώμων σε αστικά και ποινικά δικαστήρια

Τεχνητή Νοημοσύνη στην υγεία

ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 

(Λιγότερα επίκαιρα πολιτικά-κοινωνικά  )

Θέματα εσωτερισμού

Υπαρξιακή φιλοσοφία, ψυχολογία

Θέματα μεταφυσικά φιλοσοφικά

 ΧΩΡΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΕΛΛΑΔΑ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ.

ΤΑ ΑΠΛΑ  ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΣΜΟ, ΤΑ  ΧΩΡΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΧΩ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΚΑΙ  ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΕΥΡΩΠΗΣ.

Μπορείτε να στείλετε μήνυμα με ερωτήσεις και οι απαντήσεις είναι  δωρεάν,  με συγκερασμό των ανωτέρω ειδικοτήτων, χωρίς κριτική, χωρίς συμβουλές, αλλά με τη  μαιευτική ,ώστε  να βρεθούν τα τραύματα του ασυνείδητου , να μη διαπυούνται οι πληγές  και να εναρμονιστούν με τις επιθυμίες του ατόμου. ψυχο-βοηθεια με ψυχοεκπαιδευση 

Τα λίγα που ξέρουμε , πρέπει να τα δίνουμε, για να μην ελλιμενίζονται οι γνώσεις, αλλά να μας έρχονται καινούργιες.

Δε ξεχνάμε. Τα άρρητα τραύματα ελαχιστοποιούνται όταν λεκτικοποιούνται. Πρέπει να τα βγάζουν οι άνθρωποι απο μέσα τους και τα παιδιά, για να μη παθαίνουν καταθλίψεις. Αν πάνε στην εκκλησία, ένα ταξίδι, έχουν μια συζήτηση απλή, είναι απλά ένα σκέπασμα όπως το χιόνι που σκεπάζει. Δε θεραπεύει. Μέσα  στο άτομο,  υπάρχουν και οδηγούν σε ασθένειες, αν δε γίνουν ψυχοθεραπείες

ΤΟ ΠΙΟ ΒΑΣΙΚΟ, ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΧΑΝ ΤΑ ΑΝΩΤΕΡΩ  ΑΞΙΑ, ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ Η ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ.  Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΓΙΝΕΙ ΜΑΝΑ, ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΞΕΝΥΧΤΗΣΕΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΥΡΕΤΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΣ, ΠΟΥ ΔΕΝ  ΕΧΕΙ ΤΑΠΕΙΝΩΘΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ, ΚΑΙ ΠΕΝΤΕ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ ΝΑ ΠΑΡΕΙ, ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΑΝΕΙ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΤΙΠΟΤΑ (οχι ότι εμείς έχουμε κανει, αλλά έχουμε προσπαθήσει τουλάχιστον, σφαιρικά και έχουμε αφήσει , με χαρά μας, πολλά για το μεγάλωμα των παιδιών μας)  

Μητέρα δυο μεγάλων παιδιών. Κόρης, γιού, και γιαγιά δυο εγγονιών.  Η  φυσιολογική μητέρα, σκέπτεται και αισθάνεται διαφορετικά για τον συνάνθρωπο, από τη μη  μητέρα που δεν εχει μεγαλώσει παιδί(ειναι οι ορμόνες , που δεν εκκρίθηκαν,  το ένστικτο που δεν ξύπνησε μέσα τους,  ο ναρκισσισμός  των μη μητέρων με επιλογή τους,  και πολλά άλλα)

 ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΒΑΣΙΚΟ. Εν οίδα ότι ουδέν οίδα

Μέσα στους ωκεανούς της γνώσης και της πληροφορίας, προλαβαίνουμε σε αυτή τη ζωή να βρέξουμε τους αστράγαλους μας;  Τι λέτε; Αυτά  τα λίγα,   πρέπει να δίνουμε ταπεινά  στον συνάνθρωπο...

ΓΙΑ ΠΙΟ ΣΦΑΙΡΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΜΟΥ,  ΩΣΤΕ ΝΑ ΚΡΙΝΕΤΕ ΑΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΕΣΑΣ  Η ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ, ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΑ  

Ηδέα πάρεργα και όπως λέμε στα ελληνικά, hobies

Ζωγραφική, Μαγειρική, Κολύμβηση , Οδήγηση, Φύση, βαθιές  μεταφυσικές έρευνες   για Πνευματικότητα με εμβρίθεια.  Όλα συνεπικουρούν στη βοήθεια προς τον συνάνθρωπο, εθελοντικά και αργότερα  επαγγελματικά. Με αγάπη και αλτρουισμό για όλους, και μείωση  των  εξαρτήσεων , σωματικών  και συναισθηματικών. Τα άτομα εξελίσσονται  όταν είναι ανεξάρτητα, αυθύπαρκτα αυτόνομα, χωρίς να  βασίζονται. 

ΑΡΘΟΓΡΑΦΟΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΓΑΛΑ SITES ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΚΛΠ.

Αυτος είναι ο στόχος του BLOOG,  από τον οποίο μπορείτε να επωφεληθείτε και ουδείς άλλος. Επιμόρφωση και ψυχοβοήθεια  

Ευχαριστώ πολύ 

Με εκτίμηση

Ελένη Παπουτσή

Γεννημένη και μεγαλωμένη στην Αθήνα από γονείς  Μεσσήνιους 

elenpap12@gmail.com

//////////////////////////////////////////////////////////

Για τις ανάγκες σας και τις επιθυμίες σας

Μπορείτε να επισκεφτείτε το www.electrostudio.gr να δείτε τα 10.000 είδη μας στις πιο ανταγωνιστικές τιμές της αγοράς. Κέντρο Αθήνας και περιφέρεια. Από το 1949 κοντά σας

ΠΟΣΟΣΤΑ ΤΟΥ BLOOG AYTOY ΣΤΙΣ ΘΕΑΣΕΙΣ ΑΝΑ ΧΩΡΑ