ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΤΕΚΝΟΘΕΣΙΕΣ ΤΩΝ ΟΜΟΦΥΛΌΦΙΛΩΝ

 

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΤΕΚΝΟΘΕΣΙΕΣ ΤΩΝ ΟΜΟΦΥΛΌΦΙΛΩΝ

Για να μειώσουν  τον αριθμό των  Ελλήνων, φέρνουν τις  υιοθεσίες στα ομόφυλα ζευγάρια.

Υπάρχουν πολλά ζευγάρια ετερόφυλα που ζητούν να υιοθετήσουν παιδί και  περνούν δικαίως  από ενδελεχή έλεγχο . Αν μαλώνουν μεταξύ τους, αν  το παιδί το αποδέχεται το περιβάλλον τους, αν διαθέτουν τα οικονομικά μέσα για να μπορέσουν να το μεγαλώσουν φυσιολογικά.

Οι ψυχολόγοι συστήνουν κάποια στιγμή που το υιοθετημένο παιδί θεωρείται ώριμο, μετά από ορισμένες προετοιμασίες να μιλήσουν στο παιδί για την υιοθεσία του. Άλλα  παιδιά το δέχονται , άλλα όμως θλίβονται , άλλα περνούν υπαρξιακή κρίση, και τα περισσότερα εκμεταλλεύονται την υιοθεσία τους. Όταν οι θετοί γονείς  δείξουν μεγάλη αδυναμία και προσκόλληση στα  υιοθετημένα παιδιά τους, τότε το παιδί λέει  τις περισσότερες  φορές με διάφορα λόγια <Αν θέλεις να με έχεις θα δώσεις αυτά> Από χρήματα έως οτιδήποτε άλλο. Αυτό είναι γεγονός και το ξέρουν όσοι ασχολούνται με παιδιά.

Όλα αυτά όταν  ζουν μέσα σε φυσιολογική οικογένεια με θετή  μητέρα και θετό πατέρα.

Όταν τα παιδιά ζουν σε ίδρυμα εξαρτάται από το ίδρυμα πώς το βιώνουν. Αν είναι πολιτισμένο  όπως το χωριό SOS, τα παιδιά μεγαλώνουν με το απαραίτητο μητρικό πρότυπο που προσφέρει αμέριστη, άδολη αγάπη . Τα παιδιά μέσα στο πολιτισμένο ίδρυμα μαθαίνουν να παίζουν ρόλους και να κοινωνικοποιούνται  με τα πολλά άτομα που συναναστρέφονται και  βιώνουν τις συμπεριφορές τους. Τα παιδιά αυτά   βγαίνουν ολοκληρωμένα  , μπορεί να παντρευτούν συντρόφους απτό  ίδιο ίδρυμα , εργάζονται στην κοινωνία  και διαιωνίζουν το ανθρώπινο είδος, ενώ επισκέπτονται τον χώρο τις γιορτές  για να δείξουν την ευγνωμοσύνη τους.

Επομένως  μέσα στο συγκεκριμένο  και σε παρόμοια ιδρύματα  τα παιδιά μεγαλώνουν με ευχαρίστηση   με ενσυναίσθηση  και με πολλή αγάπη.  Ωφελούν την κοινωνία. Είναι προτιμότερο ένα ίδρυμα τέτοιο ,παρά ένα ζευγάρι ομόφυλων μέσα στο οποίο τα παιδιά βλάπτονται και ακολούθως θα βλάψουν.

 Είναι άλλα παιδιά που μεγαλώνουν  μέσα σε μονογονεϊκες φυσικές  οικογένειες . Έχω αναφέρει πολλές φορές για τα αγόρια που μεγάλωσαν χωρίς αντρικό πρότυπο  π.χ στα Καλάβρυτα μετά από τη σφαγή των ανδρών, μέσα στα άγονα εδάφη και τη φτώχεια.  Δεν μιλούσαν τότε  για αυτοκτονίες  και παρόμοια  οι μάνες τους. Στάθηκαν γενναίες Μάνες με οδηγό το μητρικό τους ένστικτο και την πίστη τους . Πρόσφεραν ακόμη και με το λόγο τους στην αρχή, πρότυπα  των δυο φύλων. Τα παιδιά αυτά   έκαναν  φυσιολογικές οικογένειες και  προσέφεραν ισορροπίες στην κοινωνία μας με τα επαγγέλματά τους.

 Επομένως τα παιδιά αυτά που είχαν τόσο γενναίες μάνες (αλλες παντρεύτηκαν άνδρες απο άλλα χωριά για να είναι πλήρεις οικογένειες) και μεγάλωσαν πολύ καλύτερα από ότι σε ζευγάρι ομόφυλων

 Ας δούμε από εμπειρίες και μελέτες τι γίνεται στο ζευγάρι ομόφυλων

Τα ζευγάρια ομόφυλων στην πλειοψηφία τους  μαλώνουν  πολύ μεταξύ τους από υπερβολικές ζήλεις,(δεν τα λενε , για να ωθησουν προς εκει. Εχουν μεγαλη βια μεταξυ τους . Το μαχαιρι παει συννεφο), γιατί τα άτομα αυτά έχουν σύμφωνα με ψυχιάτρους, πολλές πνευματικές  διαταραχές και προσκολλήσεις  . Δεν έχουν μεταξύ τους αγάπη με την ανθρώπινη η χριστιανική έννοια. Αγαπάμε όλον τον κόσμο, προσφέρουμε ό,τι μπορούμε , φροντίζουμε όποιον μπορούμε, ενωνόμαστε πνευματικά και ψυχικά με τους ανθρώπους, αλλά τα άτομα αυτά βασίζονται στη εξάρτηση  και έλξη του υλικού σώματος, και  δεν έχουν σχέση με πνευματικότητα και στοχασμό. (αν είχαν , δε θα έπιναν ορμόνες αντί για τσάι, για να μεταβάλλουν το όχημα που έχει επιλέξει η ψυχή τους. Βαζουν πρωτα μια ασθενική προσωπικότητα, η οποία ειναι ενάντια στη ψυχή, μονο και μονο για την ηδονή τους και τα κέρδη τους. Μηδενική πνευματικότητα)

 Στα ζευγάρια ομόφυλων δεν υπάρχει αγάπη πνευματική, μόνο ηδονική και επιδερμική   έλξη. Εκεί εξαντλούν την ενέργειά τους ,από ενοχές με πολύ θόρυβο.

( 99% γίνονται από λάθος διαπαιδαγώγηση ,λανθασμένα πρότυπα και αξίες που μπαίνουν στον εγκέφαλο του ατόμου απο 0-7. Δεν έχουν διαφορά στις ορμόνες με τα φυσιολογικά άτομα,  έχει  βρεθεί σε έρευνες. Πρεπει να τονίζουμε το φύλο τους, ειδικά στις μικρές ηλικίες, εκτός των αλλων..)

Τα άτομα αυτά Δεν πρέπει να υιοθετούν παιδιά διότι:

ηρεμία  δεν υπάρχει μεταξύ τους ,γιατί  έχουν τρομερή ζήλια

Πρότυπα  με την έννοια της φύσης  δεν προσφέρουν, γιατί όταν τα παιδιά βλέπουν γονείς του ιδίου φύλου, δεν κοινωνικοποιούνται. Για ποια κοινωνία τα ετοιμάζουν;  Για μια θολή ; Για μια δική τους; Η προσπαθούν να θολώσουν  και τους υπόλοιπους;

 Γίνονται και αυτά ίδια με πολλά προβλήματα και πολλά απωθημένα ,γιατί με τη σειρά τους ζηλεύουν τα παιδιά που έχουν μάνα η πατέρα και αυτά όχι. Μεταφέρουν μίσος μέσα τους.

Διαιώνιση του ανθρώπινου είδους δεν  υπάρχει. Ειδικά σε εμάς τους Έλληνες που έχουμε υπογεννητικότητα και  τη χρειαζόμαστε.Αυτο θελουν.

Επομένως πολύ καλύτερα είναι να  εκπολιτίζονται τα ιδρύματα με τους κανόνες ψυχολογίας  , να εξαντλούνται  οι αιτήσεις των ετερόφυλων ζευγαριών για υιοθεσίες και να Μη γίνονται υιοθεσίες σε ομόφυλα ζευγάρια.

Με ιερές ψυχές παιδιών που είναι η εκκολαπτόμενη κοινωνία , δεν πρέπει να ασχολούνται οι ομόφυλοι. Εκ προοιμίου στα παιδιά είναι βλαπτικοί. Αγάπη δεν έχουν. Έχουν  εγωκεντρισμό  . Οι μεν γυναίκες αν είχαν μητρικό ένστικτο θα έκαναν παιδιά  κανονικά,  οι δε άντρες  που δεν έχουν ένστικτο το παίρνουν εγωιστικά  τύπου << δεν έχω να ζηλέψω τίποτα απτά φυσιολογικά ζευγάρια>>. Για τον εγωκεντρισμό τους και τη ζήλια που έχουν μέσα τους θα τους δώσουμε παιδιά να τα καταστρέψουν; ΟΧΙ

Έκτος όλων αυτών, οι μάνες που τα πωλούν, δεν ειναι μόνο φιλοχρήματες και ανίκανες να βγάλουν χρήματα. Είναι και ψυχοπαθείς. Ισως και σχιζοφρενείς. Αυτη η ψυχασθένεια μεταβιβάζεται τις περισσότερες φορές στα γονιδια. Αν προσθέσεις και το ψυχοπαθές περιβάλλον τότε η κοινωνία θα γινει ψυχιατρείο. Ηδη με τις εξαρτησεις εχουν παρουσιαστει πολλα.(Συμφωνα με τη Δικαστικη ψυχιατροδικαστικη ψυχολογια, μεγαλο ποσοστο των λαθρο και αλλαων αστεγων εχουν σχιζοφρένεια) Φανταστείτε τι θα γινει μελλοντικά και που θα ζήσουν τα παιδιά μας και εγγόνια μας

 

ΑΠΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΚΑΝΈΝΑ ΆΤΟΜΟ

 

ΑΠΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΚΑΝΈΝΑ ΆΤΟΜΟ

(Ελαφρά πρώτα χα χα )

1. Γιατί καταργήθηκε το σύμβολο συνεπάγεται→ στα Μαθηματικά. Στα σχολεία λένε να μη το βάζουν, δεν επιτρέπεται και πρέπει να αλλάζεις γραμμή, για να τελειώνει όλη η σελίδα με μια μικρή εξίσωση. Κανένας μαθηματικός δεν ξέρει να απαντήσει.

2. Κανένας και καμιά οδοντίατρος δεν μου έχει απαντήσει και γελούν αμήχανα. Είχα μια προγιαγιά που πέθανε 105 ετών. Στα 100 έβγαλε ένα καινούργιο δόντι, προγόμφιο κάτω δεξιά. Μάλιστα ο γιος της, της έβγαλε φωτογραφία και έλεγε να καλέσει κανάλι. Είναι θέμα προς οδοντιατρική έρευνα , αλλά δεν ενδιαφέρονται , ίσως δε συμφέρει να μη μάθουμε κάτι πάρα πάνω για τα δόντια μας και κόψουν οι δουλειές.

Πιο βαθειά.

3. Κανένας μαθητής και καμιά μαθήτρια, κανένας φοιτητής και καμιά φοιτήτρια , κανένας δάσκαλος δεν μου απαντάει με σαφήνεια στο ερώτημα . Βλέπουμε και ακούμε για τέλειες χώρες, π.χ Ελβετία, με δυνατή οικονομία, χρήμα, φάρμακα, μηχανήματα κλπ, σημασία στη λεπτομέρεια, μεγάλη φυσική ομορφιά, καθαριότητα, χωρίς εξάμηνη πολική μέρα και πολική νύχτα, εργασίες, εκπαίδευση επιμελημένη, μέσα στην τελειότητα λένε μερικοί. Το ερώτημα είναι. Γιατί έχουν μεγάλα ποσοστά αυτοκτονικοτητας, μεγάλα ποσοστά ψυχοφαρμάκων στα λύματα, μεγάλα ποσοστά ομοφυλοφιλίας (δεν με ενδιαφέρει αν είναι νόμιμη ) Το θέμα είναι γιατί να θέλουν να παίρνουν ορμόνες να λειτουργούν ως αντίθετο φύλο, γιατί έχουν τόσο κενό μέσα τους και παίρνουν εξαρτήσεις, γιατί αυτοκτονούν σε μεγάλο ποσοστά. Όλα αυτά βέβαια δεν τα λενε, επίσημα, πρέπει να ψάξεις για να τα βρεις και πάλι… Ναι χρήμα μπορεί να τους μένει περισσότερο, οπότε το ερώτημα παραμένει πιο έντονο. Φυσικά και υπάρχει σαφής ψυχό-νευρολογικη-κοινωνικη απάντηση

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ;

 

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ;

Όλοι ξέρουμε οτι το 90% των παιδιών που φοιτούν στα ΕΠΑΛ έχουν χαμηλό επίπεδο μορφωτικό και πνευματικό. Θελουν να πάρουν ένα χαρτί να λενε ότι τελείωσαν κάτι, χωρίς να ξέρουν τίποτα. Εξαρτήσεις, τατουάζ, αγένεια κλπ Επι Τσιπρα έκαιγαν τους υπολογιστές να μη φανούν οι βαθμοί τους. Επι Μητσοτάκη δεν πήγαν πότε με τον COVID , ούτε έμπαιναν διαδικτυακά, και πήραν απολυτήρια. Επιδεινώθηκε η κατάσταση με αυτή την κυβέρνηση, όταν μιλούσαν υπουργοί κλπ για φυλομεταβασεις και τεκνοθεσιες, οταν έπαιρναν ορμόνες να πάνε κόντρα στη φύση τους με τις ευλογίες του υπουργείου και του πρωθυπουργεύοντος

Το υπουργείο το ήξερε και το ξέρει οτι ξεκοιλιάζονται στους δρόμους, ξέρει οτι δεν σέβονται τον άνθρωπο γενικά, φυσικά αφού μισούν τους εαυτούς τους. Οι γονείς μπερδεμένοι μηπως τους πουν οτι δεν in , δεν ξέρουν τι να πουν, διαβάζουν το ίντερνετ και νομίζουν οτι ξερουν. Παραπαίουν ψυχολογικά και οι ίδιοι

Το κράτος που είναι; Πιερρακακη που η γλωσσα σου παει ροδάνι, τι έκανες για τα ξεκοιλιασμένα στους δρόμους; Ζαχαρακη το ξέρεις οτι είσαι υπεύθυνη για τη συμπεριφορά των μαθητών ; Το ξέρεις πως όταν οι καθηγητές κάνουν παράπονα, παραβατικης συμπεριφοράς μαθητών, πρέπει αμέσως να καλέσεις υποχρεωτικά τους γονείς των παιδιών αυτών να τους κάνουν ψυχολόγοι και ψυχίατροι μάθημα;

Το ξέρεις οτι αμέσως για τα παιδιά αυτά που πετούν στους καθηγητές , σοκολατούχο κλπ υποχρεωτικά πρέπει να φέρεις ψυχίατρο να τα δει , για αυτό σε αυτη τη θεση;

Οι καθηγητές, πρέπει να προστατέψουν τον εαυτό τους , χωρίς εξυπνάδες και πείσματα να μη βλέπουν οι ανάγωγοι οτι οι καθηγητές ορθώνουν το ανάστημα τους. Να εξομοιώνονται κάπως με τους μαθητές

Για τη ψυχική τους υγεία. Ένας καθηγητής μαθηματικων σε ΕΠΑΛ σε νησί, είχε γράψει πριν 4 χρόνια επιστολή στο υπουργείο, και έβαλε αναρτήσεις , οτι επειδή τον κακοποιούν στο ΕΠΑΛ, ζήτησε μετάθεση και αφού δεν πήρε κάτι που ήθελε, παραιτήθηκε, νέος ων με αυτοπεποίθηση. Βασίστηκε στον εαυτό του.

Οι καθηγητές τους κάνουν παρατήρηση, έμαθα, όπως , μη μιλάτε εδώ μέσα όλοι αλβανικά, είστε σε ελληνικό σχολείο, και οι μαθητές τους βρίζουν στα αλβανικά. Θρασύτατα, χωρίς αγωγή, απαιτητικά, νομίζουν ότι όλοι τους χρωστούν κλπ. Αφού τα βλέπουν αυτα οι καθηγητές, ποιος περιμένουν να τους προστατέψει;

Μόνο οι ίδιοι τον εαυτό τους, ακόμα δεν το κατάλαβαν; Στην κυβέρνηση δε μιλούν οι καθηγητές για αυτά; Φοβούνται; Μόνο για τους μισθούς και τις αργίες ενδιαφέρονται; Πώς θα τα λύσουν αυτά τα θέματα αν δεν πιέσουν την κυβέρνηση;

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΥΓΙΟΥΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ΕΜΠΕΙΡΙΚΑ

 

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΥΓΙΟΥΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ΕΜΠΕΙΡΙΚΑ

Κυρία καθαρίστρια σε Δημόσιο σχολείο, απόφοιτη Δημοτικού μητέρα 4 παιδιών.

Όταν ήρθαν οι πρώτες φουρνιές των αλλοδαπών, επειδή δεν είχαν <πολυτέλειες> καθαριότητες στη χώρα τους και στα σπίτια τους, προφανώς το σχολείο το έβλεπαν πολύ καθαρό για τα γούστα τους και έπρεπε να το βρωμίζουν συνεχώς. Πετούσαν μπουκάλια με σοκολατούχο, φαγητά που τους έδινε το κράτος, πολλά χαρτιά στις τουαλέτες, για να βουλώνουν, (δωρεάν τα έβρισκαν γιατί να μη τα καταστρέφουν μήπως έχουν αγωγή;)

Η κυρία είδε ότι κακοποιείται , ότι δε βρίσκει τη δέουσα υποστήριξη, αμέσως υπέβαλε παραίτηση, πήρε σχεδόν κανονική σύνταξη 850€ ,γιατι εργαζόταν πολλά χρόνια. Έκανε επέμβαση ανοικτής καρδιάς με 4 αρτηρίες βουλωμένες από ζάχαρο κληρονομικό, (δεν καπνίζει) και ελεύθερη με αυτοπεποίθηση, καθαρίζει κήπους, σπίτια κλπ και αυξάνει το εισόδημα της , με αυτοεκτίμηση με αυτό που ξέρει καλά.

Διδάσκει εμπιστοσύνη στο εαυτό, οτι μπορεί να μην έχω προσόντα, όμως σέβομαι τον εαυτό μου και φεύγω από περιβάλλον που με κακοποιούν, αφού δεν υπάρχει λύση, και συνεχίζω ελεύθερη τη ζωή μου, (γύρω στα 65 είναι τώρα) ανεξάρτητη χωρίς να φοβάμαι κανέναν, αφού έχουν μεγαλώσει τα παιδιά της, στα οποία λόγω σπουδών δίνει μερικά χρήματα, αλλά δουλεύουν και αυτά.

Τι δεν έχει και ενήργησε με αυτόν τρόπο που μας διδάσκει εμπειρικά περισσότερο από ιδιοτελείς <επιστήμονες; > ΔΕΝ ΕΙΧΕ ΝΑΡΚΙΣΣΙΣΜΌ. Και λόγω αυτού κάθεται κάποιος σε άρρωστο περιβάλλον που σε κακοποιεί, και σκέπτεσαι <εγώ που είμαι θεός, θα τους δαμάσω. Δεν θα τους αφήσω να με κάνουν οτι θέλουν. Εγώ έχω 500 πτυχία και θα μου κάνουν τα παλιόπαιδα οτι θέλουν; Θα τα υποτάξω> Συν τη φοβία οτι με τα 500 πτυχία μου δεν μπορώ να βγάλω αυτα τα χρήματα, ενώ μπορεί να βγαλει τα 5πλασια, αξιοπρεπώς.

Μέσα στον ναρκισσισμό, υπάρχει και η προσκόλληση και η φοβία, τύπου θα δαμάσω, γιατί δεν μπορώ μονη μου ελεύθερη να τα βγαλω και θέλω το Δημόσιο. Κατάλοιπα.

Λόγω του ίδιου Ναρκισσισμού, για να τον θρέψουν, στέλνουν όλοι αυτοί και αυτές ερωτικές επιστολές σε φονιάδες, τύπου τις άλλες τις σκοτώνεις, εγω θα σε κάνω πρόβατο. Είναι ψυχασθενείς αυτοί και αυτές που στέλνουν ερωτικές επιστολές σε δολοφόνους στη φυλακή και αυτές που παντρεύονται αυτούς. Όπως ο γνωστός που είχε τεμαχίσει τη γυναίκα του ,το 87 νομίζω, μπήκε φυλακή , βρήκε γυναίκα, παντρεύτηκε και φανταστείτε, έχει κόρη!! Τι δεν θέλει να τις κάνουν;

Η άλλη (μου το είπε η μάνα της με μεγάλη στενοχώρια) λόγω μεγάλου ναρκισσισμού έπαθε εγκεφαλικό,καπνίζει 4 πακέτα τη μέρα, γιατί τη χώρισε ο φίλος της και γιατί δεν βρίσκει τη δουλειά που πρέπει, ενώ πήρε διδακτορικό από το καλύτερο Πανεπιστήμιο της Αγγλίας, και έπρεπε, λέει εμμέσως πλην σαφώς, όλη Ελλάδα να υποτάσσεται μπροστά της και να της κάνει αέρα.

Πρέπει να πάρουμε μια πρόκα να ξεφουσκώσουμε τα κρανία μας, με τα πτυχία, γιατί δίκαια έρχονται τα εγκεφαλικά όταν δεν υπάρχει ταπεινότητα. Μια δανεική γνώση είναι (κατά Γιάννη Αυγουστατο, χωρίς εμπειρία) για να κανεις επάγγελμα. Τι νόμιζες ότι είσαι σοφός , σοφή, ώριμη , ισορροπημένη, σφαιρική, ψυχικά υγιής; Θεά του Ολύμπου, το <εν οιδα οτι ουδεν οιδα> μπροστά στους ωκεανούς και την απεραντοσύνη που υπάρχουν το έχεις υπόψη σου με τόση έπαρση;

Λογω Ναρκισσισμού γίνεται κάποιος βαμπίρ σε άλλους για να τον θρέψει. Αν δε θέλετε να πάτε σε κάλους ψυχοθεραπευτές, (μπορεί να μη ταιριάζετε βέβαια, η να σας διώξουν αν είστε ανεπίδεκτοι) αγοράστε βιβλία ειδικά, γραμμένα απο καλούς επιστήμονες, μεταφρασμένα, με πολλές δικές τους εμπειρίες που τις αναφέρουν για να θεραπευτείτε πολιτισμένα. Θα βρείτε τον εαυτό σας επι χίλια και πως θεραπεύτηκαν. Διδαχτείτε εμπειρικά και απο απλούς ανθρώπους που λόγω συνθηκών έχουν αποκτήσει σοφια.

Βέβαια και να έχουμε υπόψη μας τις επιστήμες, δε βλάπτει, αν δεν τις θεοποιούμε ως πανάκεια. Εμπειρίες ζωής <Και τούτο ποιείν κακείνο μη αφιέναι>BLOOG

OTAN ΑΚΟΥΜΕ ΓΙΑ ΘΑΝΑΤΟΥΣ ΑΠΟ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ

  OTAN ΑΚΟΥΜΕ ΓΙΑ ΘΑΝΑΤΟΥΣ ΑΠΟ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ

Όταν ακούμε ότι κάποιο άτομο εκπαιδευτικός, πέθανε από τις επαγγελματικές συνθήκες, δεν ειναι αληθές. Πάντα υπάρχουν παιδιά που εκφοβίζουν, δέρνουν άλλα παιδιά, γονείς για εξαρτήσεις, καθηγητές. Οι άνθρωποι που έχουν ισορροπία πνεύματος και δεν έχουν κάτι παθολογικό και ψυχολογικό δεν πεθαίνουν απο αυτό. Είναι υπόβαθρο απο κάτω, σωματικής και ψυχικής υγείας.(μια γνωστή μου φιλολογος, ειπε οτι έπαθε διπολική απο βρισιές των παιδιών, νοσηλεύτηκε και μετά μάθαμε οτι η γιαγιά της πέθανε στο ψυχιατρείο. Είναι κληρονομικές ασθένειες)

Μη πιστεύετε αν δεν το ψάξετε. Κάποτε έλεγαν οτι πέθανε κάποια εκπαιδευτικός, επειδή την απέλυσαν, γιατί είδε παιδί πολιτικου να αντιγράφει. Κανένας δε μας λέει για τη σωματική και ψυχική υγεία της/του εκπαιδευτικού. Δε συμφέρει. Θα το λέω μέχρι να σβήσει ο ήλιος. Τα πτυχία δε σημαίνουν ψυχική υγεία ούτε ισορροπία πνεύματος. Ενίοτε λειτουργούν αντίστροφα. Επειδή το άτομο έχει διαταραχές στο στάδιο της μανίας παίρνει πολλά πτυχία να νομίζει οτι είναι ο θεός. Μετα σωματοποιείται ασθένεια στο στάδιο της κατάθλιψης. Είναι πολλά που δεν ξέρουμε, για αυτό δεν πρέπει να παίρνουμε θέση. Εκτος αυτού.

Η υποκριτική κοινωνία βρήκε ευκαιρία να συκοφαντήσει τον πολιτικό, όπως ότι πήρε χρήματα ο πολιτικός απο φαρμακευτική , που τα δικαστήρια βέβαια αποκάλυψαν το αντίθετο. Όποιος εχει τσίχλα στο μυαλό, που γίνεται διαταραχή, μπορεί να λέει ο,τι θέλει, άνευ σημασίας.

Επι πλέον Πείτε οτι κάποιο παιδί Λυκείου αντέγραφε. Αυτοί που τα λένε αυτά, έχουν αντιγράψει περισσότερο για να πάρουν τα πτυχία τους. Στην Ιατρική Αθηνών μου έλεγε κυρια γιατρός απο Δημόσιο Νοσοκομείο, οτι αντέγραφε κανονικά. (φανταστείτε τι γίνεται στις πρώην Ανατολικές..)Συμβολαιογράφος είχε γράψει όλους τους νόμους στα πόδια της για να περάσει. Όλοι στο Λύκειο δεν γράψαμε στη γόμα μας (όταν επιτρεπόταν, μια χρονολογία που ξεχνούσαμε στην Ιστορία; Τι σημαίνει, οτι δεν ξέρουμε Ιστορία; ) η είστε όλοι ηλεκτρονικοί φωστήρες; Ακόμα και για το παιδί του τσιπρα (που αποστρέφομαι τον πατερα του) δεν θα το έφερνα αυτό ως επιχείρημα , αν πέθαινε μια καθηγήτρια, το θεωρώ μωρουδιακο επιχείρημα. Οτι απολύθηκε και οτι πέθανε από αυτο, η οτι αντέγραφε κάποιο παιδί. Είναι γελοίο.

Πολλοί καθηγητές διδάσκουν με ψυχοφάρμακα.(το γράφω πιο κάτω πριν συμβεί ο θάνατος) Εκτός αυτού αν είναι ψυχικά υγιές το άτομο, με τόσα τεράστια προσόντα, πρέπει να φύγει , αν δει οτι κακοποιείται. Γιατί δε φεύγουν αξιοπρεπώς, αν έχουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και αν είναι χωρίς φόβους και φοβίες;. Γιατί θελουν να πάρουν σύνταξη μόνο απο το Δημόσιο; Τόση ανασφάλεια και κατάλοιπα; Μη βγουν από τη ζώνη άνεσης και δώσουν μάχες έκτος βιβλίων; (ΕΔΩ ΣΕ ΘΕΛΩ ΚΑΒΟΥΡΑ, ΑΥΤΟ ΔΕΙΧΝΕΙ ΜΑΧΕΣ, ΟΧΙ ΤΟ ΜΕΤΕΡΙΖΙ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ) Γιατί δεν μπορούν να πιάσουν τη ζωή από άλλο κεφαλαίο , με χίλια πτυχία ; Γιατί αφήνουν τον εαυτό τους να βλάπτεται; Μήπως απο φόβο και φοβία;

Οι γονείς καλό είναι να μιλούν στα παιδιά, να έχουν περισσότερη ενσυναισθηση και συμπόνια στους ανθρώπους γενικά, να μη ξεκοιλιάζονται στους δρόμους,να τα πηγαίνουν για θεραπείες, να μη τα δικαιολογούν, και οι καθηγητές με ευαλωτότητα να πηγαίνουν να αποκτουνς ψυχική ανθεκτικότητα, αν δεν έχουν παθολογικά και ψυχολογικά αιτία.

Εδώ ψυχολόγοι κάνουν μεταξυ τους μηνύσεις , ουσιαστικά για την πελατεία, και μετα απο αυτό, γίνονται υστερικοί , οτι πέφτουν σε κατάθλιψη με τη μήνυση, λες και πέθανε το παιδί τους. Αυτοί οι άνθρωποι μετά δίνουν οδηγίες (οπως και εκπαιδευτικοί με χίλια ψυχολογικά προβλήματα) … Οπλιζόμαστε με ψυχική ανθεκτικότητα και οι γονείς πρέπει να εξετάζουν τα παιδιά τους, όταν είναι αγενή και παραβατικα, απο ορμόνες, εγκέφαλο, διατροφή, γονίδια, για να θεραπευτούν... BLOOG

8/3/ ΗΜΕΡΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ.ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

 

8/3/ ΗΜΕΡΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ.ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

Η πρώτη τήρηση της Ημέρας της Γυναίκας πραγματοποιήθηκε στις 28 Φεβρουαρίου 1909 στη Νέα Υόρκη, η 8η Μαρτίου προτάθηκε από τη Διεθνή Διάσκεψη Γυναικών του 1910 ώστε να καθιερωθεί μια «Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας». Αφού οι γυναίκες κέρδισαν το δικαίωμα ψήφου στη Σοβιετική Ρωσία το 1917, η 8η Μαρτίου καθιερώθηκε ως εθνική αργία εκεί. Την εποχή εκείνη εορταζόταν κατά κύριο λόγο από το σοσιαλιστικό κίνημα και τις κομμουνιστικές χώρες μέχρι την υιοθέτησή της το 1975 από τα Ηνωμένα Έθνη.////

Γυναίκα από γυναίκα έχει διαφορά.(όπως και άντρας απο άντρα)

Γυναίκα ήταν και η Παναγία που είδε το Παιδί Της να σταυρώνεται.

Γυναίκα και η άλλη που πέταξε το παιδί της από τον φωταγωγό, γυναίκα και αυτή που σκότωσε τα παιδιά της , γυναίκα και αυτή που αγωνίζεται να μεγαλώσει τα παιδιά της , παραδουλεύοντας, γυναίκα κ αυτή που την παντρεύουν από τα 10 μέσα στην ανωμαλία, γυναίκα και αυτή που προσφέρει στην κοινωνία ως εργαζομένη , νοικοκυρά, μάνα, σύζυγος, γυναίκα και η πόρνη (αλλού ο παπάς και αλλού τα ράσα του, ψυχολογικά, γεμάτη δυσαρμονία να πουλάς το όχημα της ψυχής σου, άλλο αν μερικοί άντρες τις βλέπουν αρμονικές, ενώ αυτές είναι μέσα στην ανισορροπία τους. Γυναίκα είναι λέει, και ο χειρουργημένος άντρας , επειδή παίρνει ορμόνες.

Γυναίκα και αυτή που εγκαταλείπει τα παιδιά της και φεύγει.

Γυναίκα και αυτή που έχει χάσει παιδί και υποφέρει.

Γυναίκα ηρωίδα και αυτή που κάθεται μόνη της στο νησάκι Κυναρο με την ελληνική Σημαία. Γυναίκα και η Μπουμπουλίνα που έδωσε την περιουσία της στον αγώνα για τη χώρα, γυναίκες και οι Αγίες που προσέφεραν ζωή και περιουσίες. Ατέλειωτος ο κατάλογος του φύλου, τόσος, όσος των φύλλων στη φύση.

Χρόνια πολλά στις γυναίκες με τη φυσιολογική γυναικεία ψυχολογία , ήθος και ηθική που ξέρουν να αγαπούν και να συγχωρούν, κυρίως επειδή έχουν ικανοποιήσει το μητρικό τους ένστικτο και η μήτρα τους έχει επιτελέσει τον σκοπό για τον οποίο ήρθε, εκτός απο την άλλη αποστολή τους.

Άνθρωποι είμαστε όλοι, γυναίκες και άντρες και ήρθαμε να εκπληρώσουμε την Αποστολή μας .

( άνθρωποι που μιλούν μαζί τους χωρίς χρήμα μας λένε. Η ψυχή δεν έχει φύλο, επιλέγει σε συνεννόηση με τη Δημιουργική μας Αρχή αν θα μπει σε γυναικείο η σε αντρικό σώμα για να εκπληρώσει χρέη και να εξελιχτεί. Είναι ιεροσυλία να προδίδει κάποιο άτομο μέσω της κοινωνίας και των συμφερόντων, την επιλογή της ψυχής του και της Συμπαντικής Ευφυίας).

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΚΤΑΘΛΙΨΕΙΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥΣ

 

ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΊΣΟΥΜΕ ΚΑΤΑΘΛΙΨΕΙΣ ΚΥΡΙΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΑΝΑΣΤΆΤΩΣΗ . ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΨΥΧΙΚΉ ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΤΕΤΟΙΕΣ ΠΕΡΙΣΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΩΝ

ΚΛΙΝΙΚΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ. Νομίζω ότι έχει πολλά κοινά σημεία με ενήλικες, άσχετα αν οι έρευνες έγιναν σε παιδιά

Ψυχική ανθεκτικότητα. (ΠΑΡΕΝΘΕΣΕΙΣ ΔΙΚΕΣ ΜΟΥ)

Στη ζωή του παιδιού και του εφήβου είναι δυνατόν να εμφανιστούν συνθήκες που, σε συνδυασμό με ενδοατομικούς παράγοντες, του προξενούν στρες ή/και το τραυματίζουν. Ένας περιεκτικός ορισμός του τραύματος (από τη λέξη τιτρώσκω, που σημαίνει ρήξη, λύση της συνέχειας) έχει δοθεί από την ψυχανάλυση ως εξής (Laplanche & Pontalis, 1967/1986): «Συμβάν της ζωής ενός ατόμου, το οποίο ορίζεται από την έντασή του, από την αδυναμία του ατόμου να το αντιμετωπίσει κατά τρόπο κατάλληλο, και από τον συγκλονισμό και τις παθογόνες επιπτώσεις διαρκείας που επιφέρει στην ψυχική του οργάνωση. (ΤΑ ΆΡΡΗΤΑ ΤΡΑΎΜΑΤΑ , ΕΛΑΧΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΠΟΛΥ ΟΤΑΝ ΛΕΚΤΙΚΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ. ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΤΡΑΥΜΑΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ)

Υπό οικονομικούς όρους, ο τραυματισμός χαρακτηρίζεται από μια εισροή διεγέρσεων που θεωρείται υπερβολική σε σύγκριση με τον βαθμό ανοχής του ατόμου και με την ικανότητά του να τις ελέγξει και να τις επεξεργαστεί ψυχικά»

Οι τραυματικοί παράγοντες που αυξάνουν την πιθανότητα εμφάνισης δυσκολιών και διαταραχών στο παιδί και στον έφηβο καλούνται παράγοντες κινδύνου ή επικινδυνότητας .

Είναι δυνατόν να εμφανίζονται μεμονωμένοι ή συσσωρευτικά/αθροιστικά και εδρεύουν εντός του ατόμου (π.χ. χρόνια ασθένεια) ή/και στο περιβάλλον του (π.χ. ενδοοικογενειακή βία). Σε πολλές περιπτώσεις, οι παράγοντες κινδύνου συντελούν στην ευαλωτότητα/τρωτότητα του.

Ωστόσο, σε άλλες περιπτώσεις, το παιδί και ο έφηβος μπορεί να εκδηλώσουν ψυχική ανθεκτικότητα, δηλαδή την ικανότητα να προσαρμόζονται και να διατηρούν την ψυχική υγεία και την ψυχική επάρκειά τους απέναντι στις απειλές και τις αντιξοότητες (Luthar, Cicchetti & Becker, 2000). (ΚΑΤ ΕΜΕ, ΕΔΩ ΘΕΛΕΙ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, ΣΤΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΒΕΒΑΙΑ)

Η ψυχική ανθεκτικότητα δεν είναι μια εγγενής και μόνιμη ικανότητα κάποιων ιδιαίτερων ανθρώπων, αλλά φαίνεται να υπάρχει ως δυνατότητα στον κάθε άνθρωπο. (ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΊΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΚΡΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΜΕ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΥΚΟΛΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ )

Ο καθένας διαθέτει ένα εγγενές δυναμικό, που μπορεί να συμβάλει στην εκδήλωση ψυχικών μηχανισμών/αντιδράσεων, οι οποίοι τον προστατεύουν (Goti, 2016). Για να επιτευχθεί αυτό, πρέπει απέναντι στους παράγοντες κινδύνου να υπάρξουν οι λεγόμενοι προστατευτικοί παράγοντες, που και αυτοί εδρεύουν εντός του ατόμου (π.χ. υψηλή ευφυΐα) ή/και στο περιβάλλον του (π.χ. υποστηρικτικός εκπαιδευτικός) (Rutter, 1987).

Οι προστατευτικοί παράγοντες συνιστούν αυτό που ονόμασε η Ann Masten (2001) «συνήθη/καθημερινή μαγεία» της ζωής των ανθρώπων, γιατί μπορούν να εμφανιστούν για τον καθένα. Επομένως, η λεγόμενη «αυτόματη ίαση» (Γαλανάκη, 2011), δηλαδή η υποχώρηση των ψυχικών δυσκολιών χωρίς καμία παρέμβαση, δεν είναι σπάνια στην παιδική και την εφηβική ηλικία. (ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΞΕΧΝΟΥΝ ΜΕ ΓΕΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΒΕΒΑΙΑ ΟΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΟΧΙ ΤΟΣΟ)

Η ψυχική ανθεκτικότητα βασίζεται στην πολύπλοκη αλληλεπίδραση των προστατευτικών παραγόντων και των παραγόντων επικινδυνότητας του ατόμου και του περιβάλλοντός του. Είναι μια διαδικασία συνεχής, δυναμική και διαρκώς μεταλλασσόμενη, γιατί μεταβάλλεται και το αναπτυσσόμενο άτομο και τα πλαίσια στα οποία αυτό αναπτύσσεται .BLOOG