ΠΟΙΟΣ ΧΤΥΠΗΣΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ;;

 

Η επιδερμική και υποκριτική κοινωνία , κρίνει μια ενέργεια προς τον υπουργό και μια ενέργεια του υπουργού προς στον πολίτη. Δεν ασχολείται κανένα άτομο ,ν αναφέρει, ποιες είναι οι αιτίες των επεισοδίων , τα αίτια και οχι η κατάληξη η μια αφορμή. Πάντα οι πόλεμοι γίνονταν , γιατί υπήρχαν οι διαφορές, το μίσος, το συμφέρον των χωρών και περίμεναν μια αφορμή. Αυτό το μίσος του κόσμου πρέπει να ελέγχεται, ν αμβλύνεται , να παρατηρείται κατά πόσο είναι δίκαιο η άδικο και όχι μια κίνηση που δεν πρέπει βέβαια μέσα στον πολιτισμό μια κοινωνίας να συμβαίνει . Είναι άνθρωποι, όμως, που περίμεναν άλλα, είχαν υποστηρίζει τον συγκεκριμένο υπουργό (αλλά φροντίζει αυτός, μέσω της φτηνής ρητορικής που κάνει, να τους βγάζει αντίθετους) και αυτοί δεν μπορούν να περιμένουν τις εκλογές. Βγάζουν ενστικτωδώς το όποιο μίσος τους, οπου βρουν ευκαιρία . Και η μια πλευρά(υπουργός) δεν πρέπει να κοροϊδεύει , χρειάζεται αυτογνωσία βαθιά, και η άλλη πρέπει να μάθει να ελέγχει τα νεύρα της, μέσα στον πολιτισμό. Υπάρχουν πολλές καλές ασκήσεις. Τ α υπόλοιπα είναι για νηπιαγωγείο, να τους κάνει η δασκάλα ντα. Κυρία, μου έδωσε σφαλιάρα, οχι εγώ δεν έφταιγα, εσύ άρχισες κλπ Θα βρει το νηπιαγωγείο τις βαθιές αιτίες, ώστε να διορθώσει τις βαθιές αιτίες; Ο μεν ένας (η εξουσία) θέλει πολλή δουλειά αυτογνωσίας, οχι απλής ρητορικής των σοφιστών. Βαθυ Σωκράτη, που δεν απέβλεπε στο συμφέρον του, Πλάτωνα κλπ. Και η άλλη πλευρά, να γίνει πιο πολιτισμένη, ώστε να φιλοσοφήσει περισσότερο , να εκπολιτιστεί και να μάθει έλεγχο μυαλού. Θα μπορούσε να τον σφάξει με το βαμβάκι, ειδικα με λιγη μαιευτική, δεν θα ήξερε η εξουσία πού να κρυφτεί…(Τωρα διαφημίζεται το νηπιαγωγείο) ... Ετσι προάγονται οι κοινωνίες, Μετα ζηταμε να μη σκοτώνονται οι έφηβοι στους δρόμους. Έλεγχο, ημισφαίρια εγκεφάλου, ορμόνες κ.α BLOOG