ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΗ

Από τι εξαρτώνται οι κλιματικές αλλαγές;

Χωρίς υστερία χωρίς αδιαφορία

 Δια βίου υπενθύμιση για να συνειδητοποιήσουμε τις ευθύνες μας που δεν είναι η εκτόνωση σε μια συγκέντρωση, αλλά  πράξεις στην καθημερινή μας ζωή χωρίς επίδειξη και τυμπανοκρουσίες για συμφέροντα,  αλλά για να διορθώνουμε και  να προλαμβάνουμε.  Η φροντίδα μας και η προστασία  προς το φυσικό περιβάλλον είναι σεβασμός στον εαυτό μας, στη ζωή μας, στο σπίτι μας. Είναι Πνευματικότητα και Πολιτισμός.  

<<Τα σημαντικότερα στρώματα της ατμόσφαιρας είναι η τροπόσφαιρα  και η στρατόσφαιρα.  Στην τροπόσφαιρα μειώνεται η θερμοκρασία ανάλογα με το ύψος (περίπου 6,5C) ανά χιλιόμετρο, γεγονός που οδηγεί σε αστάθεια του ατμοσφαιρικού αέρα και κατά συνέπεια  στη μετακίνηση μαζών ατμοσφαιρικού αέρα.

Η στρατόσφαιρα εκτείνεται μέχρι το ύψος  περίπου 50 χιλιομέτρων στην κατώτερη και ανώτερη στρατόσφαιρα.

Η σύσταση της ατμόσφαιρας στις αστικές περιοχές εξαρτάται από το πλήθος και το είδος των πηγών εκπομπών που λειτουργούν στην αστική περιοχή. Σημαντική επίδραση στη σύσταση της ατμόσφαιρας έχουν οι επικρατούσες  μικρο-μετεωρολογικές, μικρο-κλιματικές συνθήκες, καθώς και τα μετεωρολογικά φαινόμενα (κυκλώνες)  που επηρεάζουν την αστική περιοχή.

 Η σύσταση της ατμόσφαιρας  σε μια αστική περιοχή χαρακτηρίζεται από ψηλές συγκεντρώσεις μονοξειδίου άνθρακα , όζοντος, οξειδίων του αζώτου, διοξειδίου του θείου και αιωρούμενων σωματιδίων.

Μεταβολές στη θερμοκρασία προκαλούν αντίστοιχες αλλαγές στην ατμοσφαιρική πίεση στο έδαφος και με το ύψος.

Η υγρασία αποτελεί σημαντική μετεωρολογική παράμετρο, γιατί καθορίζει το  στάδιο κορεσμού του ατμοσφαιρικού αέρα.

Μεταβολές της θερμοκρασίας του ατμοσφαιρικού αέρα οδηγούν σε μεταβολές της υγρασίας .

Σε διαφορές  στην πίεση μεταξύ γειτονικών αερίων μαζών οφείλεται ο άνεμος, επίσης  σε  τοπικά συστήματα θερμοχωρητικότητας  μεταξύ θάλασσας και  ξηράς η από θέρμανση της θάλασσας και της ξηράς η από τη θέρμανση και τη ψύξη του εδάφους.

Η ηλιακή ακτινοβολία είναι ο σημαντικότερος  παράγοντας για τα  μετεωρολογικά και κλιματικά φαινόμενα που παρατηρούνται στη Γη καθώς επίσης και για τις διακυμάνσεις τους.

Η ηλιακή     ενέργεια διερχόμενη μέσα από τη γήινη ατμόσφαιρα υπόκειται  σε σημαντικές απώλειες λόγω των μηχανισμών της σκέδασης και απορρόφησης  από τα μόρια του ατμοσφαιρικού αέρα.

Η λευκαύγεια δηλαδή ο λόγος της ανακλώμενης  προς την προσπίπτουσα σε μια επιφάνεια ακτινοβολίας, εξαρτάται από τις φυσικές και χημικές ιδιότητες της επιφάνειας που δέχεται η ακτινοβολία.

Το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι ένα φυσικό φαινόμενο το οποίο οφείλεται  στη δράση αερίων μικρής συγκέντρωσης (ιχνοαερίων) στο ισοζύγιο ακτινοβολίας.

Το ανθρωπογενές φαινόμενο του θερμοκηπίου εκτιμάται ότι έχει προκαλέσει αλλαγές στο παγκόσμιο κλίμα.

Στις αστικές περιοχές ο συνδυασμός της ατμοσφαιρικής ρύπανσης των δομικών χαρακτηριστικών της  πόλης και των ιδιαίτερων κλιματικών συνθηκών που επικρατούν  συνθέτουν το αστικό μικροκλίμα το οποίο επηρεάζει το κλίμα σε αρκετή απόσταση από την αστική περιοχή προς την κατεύθυνση του πνέοντος άνεμου.

Οι παράγοντες που διαμορφώνουν το αστικό μικροκλίμα είναι η  τοπογραφική διαμόρφωση του χώρου, οι εδαφολογικές συνθήκες της πόλης η κατανομή και η χωροταξική διάταξη του πράσινου , οι πηγές εκπομπής θερμότητας η πληθυσμιακή πυκνότητα των κατασκευών /οικοδομών>>.

Μ. Αριανούτσου,Κ. Γεωργίου, Α. Δημητρακόπουλος κ.α Φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον Τόμος Α Πάτρα 1999  

Η ΝΔ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΗΠΟΥ

 Η ΝΔ  πρέπει να  ξανα-ανοίξει την Παιδική Βιβλιοθήκη μέσα στον Εθνικό Κήπο

Αυτό το λειτουργικό και χαριτωμένο πέτρινο  σπιτάκι που είναι σαν να βγήκε μέσα από  ένα παραμύθι  του Άντερσεν,   βρίσκεται στο Κέντρο της Πρωτεύουσας  της Ελλάδας, μέσα στον Εθνικό μας Κήπο και  είναι η Παιδική Βιβλιοθήκη.

Πριν από μερικά χρόνια έσφυζε από χαρούμενες φωνές παιδιών. Στο πρώτο δωμάτιο ζωγράφιζαν σε στρογγυλά τραπέζια   παιδιά όλων των ηλικιών .  Στο  επόμενο  άκουγαν μουσική , το πιο μέσα φιλοξενούσε   άλλα παιδιά  ξαπλωμένα σε  μεγάλες μαξιλάρες  που συζητούσαν ή διάβαζαν. Απέξω μεγάλοι κισσοί   είχαν πλεχτεί γύρω από το σπιτάκι που επιβλητικά δέσποζε μέσα στον χώρο με τα πολλά χρώματα και αρώματα  των λουλουδιών που προσήλκυαν  ακόμα και τον πιο βιαστικό επισκέπτη.

 Από οικογένειες τουριστών που περνούσαν, έπαιρναν  τα παιδιά  μια ανάσα  φιλοξενίας και δραστηριότητας  μέσα στην παιδική βιβλιοθήκη,   ενώ οι γονείς κάθονταν να ξεκουραστούν απέξω. Πολλές φορές αν δεν είχαν πού ν  αφήσουν τα παιδιά, τ  αφήναν και πήγαιναν για δουλειές, αφού  ήταν σίγουροι ότι τα παιδιά  εκεί  ήταν ασφαλή και είχαν δημιουργική απασχόληση.

Μέσα ήταν   κοπέλες νηπιαγωγοί. Παλαιοτέρα έλεγαν ότι ανήκει στον Δήμο. Τώρα έχει απέξω μια πινακίδα που γράφει <<Υπουργείο  Αγροτικής Ανάπτυξης>> .  Δίπλα γράφει  <<Η βιβλιοθήκη είναι κλειστή . Όταν ανοίξει θα γράψουμε ώρες>>. Οι περαστικοί είχαν γράψει δίπλα, <<δηλαδή ποτέ>>

Παιδικές βιβλιοθήκες δεν έχουμε πολλές και ειδικά μέσα σε τέτοιο κατάφυτο περιβάλλον  μέσα στο Κέντρο της Πρωτεύουσας της Ελλάδας

 Πρέπει το Υπουργείο να μεριμνήσει ώστε ν ανοίξει γρήγορα για να εκπολιτίζονται τα παιδιά, να μορφώνονται τα μικρότερα. να συναναστρέφονται και να κοινωνικοποιούνται όσα δεν πηγαίνουν σε παιδικούς σταθμούς η και τα μεγαλύτερα για άλλες γνωριμίες ,  να διαβάζουν εξωσχολικά βιβλία όσα παιδιά δεν έχουν  στο σπίτι όλα αυτά τα  βιβλία, καθοδηγούμενα    από παιδαγωγούς και εκπαιδευτικούς.

Είναι ντροπή να βλέπουμε αυτά τα λειτουργικά κοσμήματα να είναι κλινικά νεκρά. Ο ΣΥΡΙΖΑ είχε λόγους να τα έχει κλειστά η με κάποια υπολειτουργία.  Ήθελε αμόρφωτα και εξαρτημένα άτομα

Η ΝΔ που επιδιώκει  να εκπολιτίζει και να μορφώνει τα παιδιά πρέπει  όχι μόνο να την ανοίξει κανονικά,  αλλά να την αναπτύξει σε όλα τα πεδία  

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. ΕΙΝΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στο άρθρο αυτό θ αντιδράσουν οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Εκπαίδευσης (Δεν είναι Αγωγή). Ο λόγος είναι ότι οι νέοι αυτοί  τελείωσαν Ειδική Εκπαίδευση για να διοριστούν και καλα κάνουν οι άξιοι αυτοί νέοι. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι πρέπει να  βγάζουν παιδιά με προβλήματα επειδή σπούδασαν κάτι.  Δηλαδή όσοι σπουδάζουν χειρουργοί πρέπει να σε βγάζουν με πρόβλημα για   να  σου κάνουν επέμβαση;  Το υπουργείο  ΝΔ πολύ καλά κάνει να χαρτογραφήσει πρώτα αν και πού υπάρχουν ανάγκες.   Οι βεβαιώσεις που παίρνουν τα παιδιά από τα  Δημόσια ιδρύματα που έχουν κάνει τη διάγνωση ,δε σημαίνουν  ότι τα παιδιά  πρέπει να πηγαίνουν στην ένταξη για  το καλό τους.  Υπάρχει πρόταση στο άρθρο  όσο και να μη συμφέρει τους νέους  … Γονείς αφυπνιστείτε για το καλό των παιδιών και της κοινωνίας. Μη πείθεστε  αν σας λένε για τα παιδιά.  Είναι για έχουν δουλειά, για να ξεκουράζονται κλπ Να τα πηγαίνετε σε γιατρούς που δεν συνεργάζονται με κανένα ίδρυμα πριν αποφασίσετε

 tο Υπουργείο πολύ καλά έκανε και διόρισε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής. Οι γονείς όμως πρέπει να ξέρουν.

Πρόταση!

Οι εκπαιδευτικοί αυτοί φυσικά έπρεπε να διοριστούν. Όμως οι γονείς για το καλό των παιδιών τους, πρέπει να ξέρουν ότι δεν είναι ειδική αγωγή, αλλά μερική εκπαίδευση στην κυριολεξία.

Οι εκπαιδευτικοί αυτοί προσπαθούν να ξεκουράσουν τους κανονικούς δασκάλους και καθηγητές, και τα παιδιά με ιδιαιτερότητες φεύγουν από την τάξη τους και πηγαίνουν στην ένταξη (όπως αποκαλείται) για να τους τα πουν πιο αναλυτικά η τα μαθηματικά ή τη γλώσσα η κάποιο άλλο μάθημα.

Αυτό γίνεται όποτε βολεύει τον δάσκαλο της ένταξης. Μπορεί να παίρνει μισθό ακόμα και με ένα η δυο παιδιά. (Στο σημείο αυτό να θυμηθούμε τους δασκάλους που ήταν στα πολυθέσια και έκαναν την ύλη 5 τάξεων παράλληλα, αντιμετωπίζοντας τις δυσκολίες των παιδιών. Πολλά απ αυτά διέπρεψαν από σπουδές και επαγγέλματα)

Έτσι και το υπουργείο και οι γονείς, είναι περήφανοι ότι έκαναν το καθήκον τους και το διατυμπανίζουν το κάθε μέρος για τους δικούς του λόγους. Αυτό όμως δεν ωφελεί όλα τα παιδιά που πηγαίνουν στην ένταξη. Στο σημείο αυτό αφυπνίζουμε τους γονείς για το καλό των παιδιών τους και της κοινωνίας και κάνουμε πρόταση στο υπουργείο

Υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν δυσκολίες και για να δουλεύουν οι καθηγητές της ειδικής εκπαίδευσης τα βγάζουν ότι έχουν ιδιαιτερότητα. Οι κανονικοί δάσκαλοι τα στέλνουν στην ένταξη για να έχουν πιο λίγα παιδιά. Έτσι τα παιδιά αυτά αυτό-μειώνονται (ότι εγώ δεν μπορώ ν ανήκω στην τάξη γιατί δεν καταλαβαίνω, οπότε ανήκω αλλού) πέφτει η αυτοπεποίθησή τους και τα ακολουθεί σε όλη τους τη ζωή.

Για να δουλεύουν και να έχουν παιδιά αυτοί οι εκπαιδευτικοί πολλές φορές πείθουν γονείς, χωρίς να υπάρχει ανάγκη να πάνε εκεί. Ειδικά επί ΣΥΡΙΖΑ επεκτάθηκε πολύ το φαινόμενο για να διορίζονται

Ιδιαίτερα όταν ακούσουν ότι τα παιδιά είναι πρόωρα η με εξωσωματικές τα στέλνουν στην ένταξη. Υπάρχει βάση για αυτό, αλλά πολλά απ αυτά δεν έχουν αυτή την ανάγκη. Είναι κατά περίπτωση τα πάντα. Το κάνουν για να δουλεύει το σύστημα και να ξεκουράζονται όλοι

Γονείς αν τα παιδιά σας είναι με διάσπαση προσοχής, με δυσλεξίες, δυσορθογραφίες , άσπεργκερ αυτισμό, χαμηλή νοημοσύνη κ.α . πολλές φορές βλάπτονται στην ένταξη, γιατί νοιώθουν περιθώρια μέσα τους, αν φεύγουν από την τάξη.

Υπάρχει η βεβαίωση θα πουν μερικοί απτά Δημόσια Ιδρύματα ότι υπάρχουν ιδιαιτερότητες. Όμως ας έχουν υπ όψιν τους οι γονείς, ότι αυτές οι δυσκολίες διαιωνίζονται όταν φεύγουν από την τάξη και πηγαίνουν με δυο παιδιά κάπου αλλού, η μόνα τους, την ίδια ώρα που τα άλλα είναι μέσα στην τάξη και κάνουν μάθημα κανονικό.

Ξέρετε γιατί επικράτησε η παράλληλη στήριξη ακόμα και στα πολύ ακριβά σχολεία; Δηλαδή να είναι κάποιο ειδικό άτομο μαζί με το παιδί μέσα στην τάξη, δίπλα του στο κάθισμα; Για μην πηγαίνουν σε ειδικά σχολεία και η πνευματική τους πρόοδο ανασταλεί, βλέποντας παιδιά με προβλήματα. Μαζί με τη βοηθό βλέπουν την κανονική κοινωνία, ώστε να ενσωματωθούν.

Αγαπητό Υπουργείο της ΝΔ, γιατί δεν πρωτοπορείς εσύ; Γιατί δεν βάζετε τους εκπαιδευτικούς της ειδικής εκπαίδευσης που είναι στην ένταξη, να κάνουν κάποιου είδους παράλληλη στήριξη μέσα στην τάξη, ώστε τα παιδιά να ωφελούνται και να μην αισθάνονται περιθώρια; Θα είναι πολύ πιο χρήσιμοι σ αυτό. Τώρα προσπαθούν να πείσουν παιδιά που δεν έχουν ανάγκη, να πάνε, απλά για να πληρώνονται. Για παρακολουθήστε την πραγματικότητα να το δείτε.

Ψάχνουν άλλους εδικούς οι γονείς για παράλληλη στήριξη και ένα μέρος των χρημάτων που δίνουν, το δικαιολογεί και πάλιτο δημόσιο.

Επί πλέον το Υπουργείο της ΝΔ μέσα στα αθλητικά πρέπει να βάλει και παιδεία κολύμβησης. Είμαστε η έκτη χώρα της Ευρώπης στους πνιγμούς

Το προηγούμενο υπουργείο έβαζε συνέχεια αθλήματα για να παίρνει ψήφους, αλλά δεν ήταν ικανό να βάλει παιδεία κολύμβησης. Δεν το ενδιέφερε.

Αγαπητό Υπουργείο ΝΔ, θέλουμε περισσότερες πρωτοτυπίες απο σένα, ώστε να ωφεληθούν τα παιδιά στην ουσία.

Όχι τα αποτυχημένα συστήματα Γαβρόγλου

ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΟΥ Κ ΤΟ ΣΚΥΛΙ ΣΟΥ ΟΠΩς ΤΟ ΜΑΘΕΙΣ

 Δε ξεχνάμε <Το  παιδί σου και το σκυλί σου όπως το μάθεις> Βέβαια για να το μάθεις πρέπει να ξέρεις  κάτι και όχι να νομίζεις ότι το ξέρεις. Πως θα μάθεις Ιστορία σε κάποιον όταν δεν τη ξέρεις η όταν δεν την πιστεύεις;  Υπάρχουν παιδιά με την ίδια χαμηλή νοημοσύνη η με την ίδια ψηλή  που λογω οικογένειας συμπεριφέρονται εντελώς διαφορετικά, αποδίδουν  στο σχολείο εντελώς διαφορετικά, έχουν εντελώς διαφορετικά ενδιαφέροντα επικοινωνούν  εντελώς διαφορετικά λογω περιβάλλοντος και γονιών.  Όλοι οι γονείς θέλουν το καλό των παιδιών τους αλλά τελικά  η κοινωνία νοσεί απτούς γονείς .Προσέχουμε ιδιαίτερα  όλες τις λέξεις που λέμε μπροστά στα παιδιά. Τώρα  για τους αποφυλακισμένους, εγκληματίες κλπ ,γιατί όλα αυτά είναι σπόροι, αξίες  στα παιδικά μυαλά. Δε λέμε αρλούμπες διαταραχής  για να δείξουμε το <εγώ> μας και ότι διαφέρουμε. Διαμορφώνουμε προσωπικότητες  αυτή τη στιγμή.  Οι εκπαιδευτικοί όταν δούμε ένα παιδί για 10 λεπτά, καταλαβαίνουμε τον τρόπο που μιλαει κα σκέπτεται η οικογένεια. Ειδικά  αυτή την εποχή με αυτή την κυβέρνηση  οι γονείς χρειάζονται  περισσότερη  ενημέρωση και πληροφορία.