ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΤΩΝ ΠΑΠΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑΔΩΝ

 

Πήρα μηνύματα απο παππούδες και γιαγιάδες με κάποια κατάθλιψη, γιατί δεν είναι απαραίτητες/οι πλέον στα παιδιά τους και τα εγγόνια τους. Το έχω ξαναγράψει. Αντί να χαίρονται και να βρουν ενδιαφέροντα , θέλουν να είναι τσιμπούρια; Είναι ευκαιρία, να προσφέρουν στους συνανθρώπους τους, να βρουν εκ νέου τους εαυτούς τους, να μείνουν μόνοι τους με χαρά, χωρίς υποχρεώσεις, και να ανυψωθούν μεσω εθελοντισμού, αφού τώρα έχουν ολοκληρωθεί στη ζωή τους, φυσικά όπου κρίνουν. Υπάρχουν άτομα που έχουν την ανάγκη μας. Η ψυχαγωγία μας, η θάλασσά μας έχει την ώρα της και αυτή, αλλα η ανθρώπινη ψυχή, τώρα πρέπει να βγάλει το έρμα της. Τόση ενέργεια χάνουν με ανούσια. Μπορούμε να φυτέψουμε εκτός από τα φυσικά και πνευματικά δάση και να ρίξουμε σπόρους που δεν είναι στην πέτρα, αλλά σε εύφορα εδάφη, μέσω πολλών ατραπών

Όσο μπορείς (εχει δίκιο ο Καβάφης)

Κι αν δεν μπορείς να κάμεις την ζωή σου όπως την θέλεις,

τούτο προσπάθησε τουλάχιστον

όσο μπορείς: μην την εξευτελίζεις

μες στην πολλή συνάφεια του κόσμου,

μες στες πολλές κινήσεις κι ομιλίες.

Μην την εξευτελίζεις πιαίνοντάς την,

γυρίζοντας συχνά κ’ εκθέτοντάς την

στων σχέσεων και των συναναστροφών

την καθημερινή ανοησία,

ως που vα γίνει σα μιά ξένη φορτική.

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΚΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΚΡΑΝΙΑ ΜΑΣ

 

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΚΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΚΡΑΝΙΑ ΜΑΣ

Λυπήθηκα τον Κουτσουμπα εχθές, οταν είπε ο Μητσοτάκης , οτι αν βρίσκονταν μόνοι τους σε ενα νησί, θα τον ρωτούσε, τι χρειάζεται σήμερα ο κομμουνισμός. Όταν τον ρώτησε ο δημοσιογράφος τι θα απαντούσε, είπε , το λεω συνέχεια, αλλά θα ήταν καντεμιά να βρεθώ μαζί του σε ενα νησί. Επίπεδο νηπιαγωγείου, για να βγάλει το μισθό. Όταν ο κομμουνισμός εχει καταρρεύσει παγκοσμίως με τη δυσαρμονία που σερβίριζε, εδώ υπάρχουν άνθρωποι που τον ψηφίζουν ακόμα. Όταν τους ακούω να λένε, ναι ,αλλά το ΚΚΕ είναι σταθερό κλπ νοστιμιές, αναρωτιέμαι πραγματικά για τη νοημοσύνη τους που δεν εχουν καταλάβει οτι τους εχουν καρφώσει πρόκες στα κρανια. Ποια σταθερότητα; Μαγνητόφωνο έχει καταπιεί, για να βγάζει μισθό. Είναι ηθική αυτή; Κάτι που δεν εφαρμόζεται πουθενά και δεν υπάρχει, γιατί εφαρμόστηκε και κατέρρευσε, κάτι που δεν θέλουν να βιώσουν ούτε οι ίδιοι , κάτι που απεύχονται αυτοί που τον έζησαν και δεν πάνε ποτέ να ζήσουν σε παρόμοιες χώρες; Ενα ουτοπικό ψευδές παραμύθι για να βγάζουν οι φατρίες εις βάρος τους κόσμου, και καρφώνουν πρόκες στα κρανία για να υπάρχουν. (το έχω γράψει πολλές φορές. Στο κομμουνιστικό κράτος της Κινας , στα Δημόσια σχολεία, πληρώνουν αρκετά, ανάλογα με τη θέση του σχολείου,απο Γυμνασι και μετα, για αυτο έρχονται στην Ευρώπη. Παίρνουν πτυχία χωρίς να πληρώνουν τιποτα και μετα δουλεύουν οπου θέλουν. Πληρώνουμε εμεις τους καθηγητές τους και τα σχολεία τους, χωρίς να πληρώνουν εδώ φόρους. Οι αλλοι μόνο με το Δημοτικο γίνονται εργατες με ένα ευρώ τη μερα χα χα στο jambo. Για τις ρωσιδες είναι γνωστό οτι δεν θέλουν ούτε να ακούν για τη χώρα τους και το καθεστώς που έζησαν αν αν τους πιάσει κρίση ειλικρίνειας βέβαια. Όσο για τον Μητσοτάκη, να μη ρωτάει, γιατι δεν εφαρμόζει φιλελευθερισμό με τους μεγάλους φόρους και τη διόγκωση στο Δημόσιο, καθως και τα επιδόματα, αλλά εφαρμόζει πολλα χαρακτηριστικά του κομμουνισμού. Δε θα μας καρφώνει πρόκες στα κρανία, απο το υποσυνειδητο, οπως τις θέλει. Υπάρχουν και τανάλιες. BLOOG

ΤΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΚΑΝΕΙ Ο ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟ. ΛΥΣΕΙΣ

 

Κατα τη γνώμη σας τι θα μπορούσε ο Μητσοτάκης να κάνει στην κυρία που του είπε ότι παίρνει σύνταξη 440 € και δίνει ενοίκιο 300, αντί να τη ρωτήσει, αν τη βοηθάει η εκκλησία, να της πει οτι είναι δύσκολο να ζήσει, και να της πει ευχαριστώ που ήρθατε;

(Έδειξε μια φαινομενική ενσυναισθηση, χωρίς πρακτική συμπόνια. Εμείς αντί για κριτική, καλό είναι να προτείνουμε και λύσεις )

1. Μετακλητή βέβαια δεν μπορούσε να την πάρει, να δουλέψει κάπου όμως ως συνταξιούχος θα μπορούσε να της το προτείνει. Υπάρχουν άπειρες τέτοιες δουλειές, όχι πολύ κουραστικές, που τις ξέρει, και όφειλε να το προτείνει . (Ένας αλλος πρώην πρωθυπουργός (Αντώνης)  που ξέρουμε, αυτό θα έκανε πυροσβεστικά, γιατί αγαπάει του συνανθρώπους του, το έχει κάνει πολλές φορές, οχι μονο σε άτομα του τόπου καταγωγής του η του κόμματος του, αλλά και σε ασχετους )

2. Να αυξήσει τη σύνταξη της δε μπορούσε, γιατί ειναι κακό προηγούμενο, υπάρχουν χιλιάδες τετοιες περιπτώσεις που δεν τα υπολόγισαν καλα στη ζωή τους και τώρα πρέπει να τους βοηθήσει κάποιος

3. Μπορεί να δώσει αμέσως εντολή να τρώει κάθε μέρα σε εκκλησία , να της δίνει ρούχα και φαγητά (ξέρω πολλές περιπτώσεις που δεν εχουν που να βάλουν τα φαγητά που τους δίνει η εκκλησια) , ακόμα και να εργάζεται μερικές ώρες σε κάποια και να παίρνει κάποια χρήματα , με εντολή του

4. Να δωσει εντολή στην πρόνοια να δίνει επίδομα απο αυτα που παίρνουν χιλιάδες αλλοδαποί. Ειναι Ελληνίδα η κυρία προφανώς και δεν έχει αξία

5. Ξέρω οτι εχει πολλές αλλοδαπές (απο εκει που ειναι η γυναικά του σπιτι του και τις ακριβοπληρώνει )να μαγειρεύουν να καθαρίζουν κλπ. Μπορούσε να της πει να πάει να ποτίζει τα λουλούδια τους.Τι θα παθαινε να πάρει άλλη μια. Μαζευει…απο παντου.

Προσθέστε και άλλα για να δίνουμε λύσεις , οχι λόγια και φύκια για μεταξωτές κορδέλες. BLOOG

ΟΧΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΑΧΑΙΔΕΜΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΑΓΑΠΗ ΧΩΡΙΣ ΟΡΟΥΣ, ΑΛΛΑ ΜΕ ΟΡΙΑ

 

Τελευταία παρατηρώ οτι τα παιδιά των γονιών που δεν έχουν στον ήλιο μοίρα, γενικά και το φαγητό το βγάζουν δύσκολα (και αλλοδαπών) , έχουν ένα αυξημένο ψυχολογικό χάιδεμα απο τους γονείς. Παλαιότερα τους έλεγαν να εργαστούν στο σχολείο τους να κάνουν κάτι στη ζωή τους. Τωρα οι γονεις λες και θα ζουν για πάντα, τα χαϊδεύουν και τα παινεύουν. Θέλουν να ακούν μονο μπράβο για να παινεύονται και οι ίδιοι οτι ειναι καλοί γονείς

Σκιζονται να τους πάρουν τα πάντα, δεν τα μαλώνουν ποτέ βάζοντας τα σε ραγιες και το αποτέλεσμα είναι οτι τα παιδιά αυτά, δε μαθαίνουν τη ζωή, η αυτοκτονούν, η πάνε στις εξαρτήσεις η παίρνουν ψυχοφάρμακα, γιατι βλέπουν οτι άλλα τους έμαθε η οικογένεια με το ψυχολογικό χάιδεμα, και άλλα βιώνουν στην κοινωνία. Ενας άνεργος 25 ετων ετων, έγραφε, οτι ψάχνει στη ζωή του να βρει τον τέλειο εαυτό του, αυτόν που του είπαν οι γονείς του οτι ειναι, αλλά δεν τον βρίσκει πουθενά μεσα στην κοινωνία. Η κοινωνια του δείχνει τα αντίθετα απο οτι έμαθε σπίτι του

Οι φυσιολογικοί γονείς δίνουν αγάπη χωρις όρους, αλλα με όρια. Κυριως τα μαθαίνουν την πραγματική ζωή σε ολα. Καλύτερα να τη μάθουν τα παιδιά απο τους γονείς που ξέρουν οτι τα αγαπούν παρά μετα απο εργοδότες, η απο οποιοδήποτε άλλον. Τότε πληγώνονται πολύ περισσότερο. Και για αυτο η βια, οι δολοφονίες κλπ/Απο τις υπερβολές σε όλα

Η ΕΛΕΝΗ ΓΛΥΚΑΤΖΗ ΑΡΒΕΛΕΡ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΗΣ

 

Η Ελένη Γλυκατζη Αρβελερ στα 92 της πέρυσι, έγραψε.

Στα 90 περπατώ, στα 100 θα φτάσω και τότε μόνο θα σκεφτώ αν θέλω να γεράσω.

Έχει βάση αυτό, συμφωνά με δύναμη της σκέψης και του νου, γιατί εμείς πείθουμε τα κύτταρα μας, αν θα γεράσουν η όχι, η πότε θα αρρωστήσουν, μέσα σε κάποια ανθρώπινα πλαίσια βέβαια, με πολλούς συγκερασμούς από πίσω, (θέληση, κίνητρα , ψυχική και σωματική απο γονίδια ανθεκτικότητα κλπ) όχι επιδερμικά. Ακόμα και τα ατυχήματα εμείς τα προκαλούμε με τις σκέψεις μας, αλλά ας μη κάνουμε και τους θεούς. (ο Όσκαρ Ουάιλντ λέει οτι η αλήθεια είναι μετά το αλλά χα χα)

Πολύ σοφά δεν έβαλε στη στροφή και <θα αποφασίσω πότε θα πεθάνω>, (γιατι μπορεί κάποιος να πεθάνει πριν γεράσει) δε σημαίνει οτι αφού γεράσει θα πεθάνει, και γιατί το προσδόκιμο είναι προδιαγεγραμμένο,όπως πολύ σοφά δεν έβαλε ότι θα είναι απόλυτα υγιής και αρτιμελής μέχρι να γεράσει , γιατί αν πρέπει να πάρουμε μαθήματα χάνοντας κάποιο μέλος, επειδή χρωστάμε , θα γίνει. Τα έχει προαποφασίσει ψυχή, για την εξέλιξη της , όχι η προσωπικότητα και το <εγώ> .

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΤΟΥΡΚΟΥΣ;

 

Το Παιδείας των απέναντι έχει εκτροχιαστεί με τα νέα βιβλία που βγάζει, για Γαλάζια Πατρίδα, Για Κύπρο, και το Αιγαίο που το ονομάζει Θάλασσα των νησιών. Εμείς τι ακριβώς κάνουμε ως Υπουργείο και χώρα για να αντιμετωπίσουμε το νέο φυτώριο αυτών των νέων φονταμενταλιστων; Μόνο φιλολογικές συζητήσεις και δηθεν διαλόγους, σούρτα φερτα με συμπάθεια, του Μητσοτάκη; Από πράξεις με ουσία τι κάνουμε; (Μήπως η Ντόρα πάρει τον απέναντι και του πει, να βάλουν στα βιβλία τους και τους χάρτες τους και τη Κω η Ρόδο ; Την έχω ικανή)

ΜΙΑ ΛΕΣΒΙΑ ΜΟΥ ΕΣΤΕΙΛΕ

 

Πήρα αυτό το μήνυμα σήμερα το πρωί, με αφορμή αυτό που είχα βάλει για την κυρία που θέλει παιδί με δοτη, γιατί δεν βρήκε άντρα στο FB να κάνει παιδί.

Για λόγους ψυχοκοινωνικούς το βάζω, αν και δεν ασχολούμαι με τη ψυχολογία των λεσβιών και των ομοφυλόφιλων. Αυτή προφανώς αντί για πρωινό παίρνει τεστοστερόνη, τι ψυχολογία να έχει;.

<< Κυρία μου σας μπλοκάρω και λυπάμαι για εσάς, γιατί ενώ έχετε γνώσεις, και θα έπρεπε να υποστηρίζετε τις γυναίκες, εσείς υποστηρίζετε τους άντρες. Τόσο καλοί άντρες σας έχουν τύχει εσάς;Εγώ έγινα λεσβία , λόγω του FB. Βάζει ένας μια ανάρτηση, του πατούν 100 likes και από αυτά τις 8 τις έχει ερωμένες, του Σαββατοκύριακου. Τόσο δεν ξέρετε την κοινωνία; Γιατί τους υποστηρίζετε; Ξέρετε τι κάνουν; Βγαίνουν ένα ΣΒΚ, σε βάζουν στο ράφι, συγχρόνως βρίσκουν άλλες 10 κάνουν το ίδιο, και εσύ περιμένεις τη σειρά σου, όποτε έρθει. Είναι φυσιολογικό αυτό για εσάς; Γιατί υποστηρίζετε τους άντρες; Εμένα μου το έχουν κάνει πολλοί εδώ αυτό, νόμιζα ότι είχε μόνο εμένα, και μετά καταλάβαινα ότι με είχε για μια φορά τον μήνα, ενώ πάντα γελούσαν , κέρναγαν και έκαναν τους καλούς για να έρχονται σπίτι μου όποτε ερχόταν η σειρά μου. Ασχολείστε με ψυχασθένειες, αυτό δεν είναι ψυχασθένεια;Οι άνθρωποι αυτοί έχουν πρόβλημα ψυχολογικό, μου είπε ο ψυχίατρος μου, δεν το ξέρετε και λέτε για τις γυναίκες, αντί να αγαπάτε τις γυναίκες ως γυναίκα η κάνετε ότι δεν το ξέρετε; Διάβασα ότι το κάνουν για ν ανεβαίνει ο ο εγωισμός τους, να αυτοθαυμάζονται , γιατί τους έχουν κάνει στο παρελθόν να νιώσουν άσχημα με τον εαυτό τους , αλλά και για να μη νιώσουν την εγκατάλειψη από μια γυναίκα, να μη ζηλεύουν , αλλά να πηγαίνουν αλλού όποτε ζηλέψουν. Έχουν φόβους μέσα τους . Νομίζω ότι τα ξέρετε αυτά, είναι γνωστά στη ψυχολογία. Θέλουν ψυχίατρο, είναι πολύ άρρωστοι μέσα τους.

Έτσι βρήκα μια φίλη και γίναμε ζευγάρι, με υγιή σχέση, χωρίς να φοβόμαστε μήπως μας αφήσουν και φυσικά θα κάνουμε παιδί με δότη. Αυτά που λέτε ότι δεν θα είναι φυσιολογικό χωρίς αντρικό πρότυπο, το γράφω στα παλιά μου τα παπούτσια. Είμαι πτυχιούχος πολυτεχνείου, και βγάζω με τη δουλειά μου χρήματα, για να μη του λείψει τίποτα. Τι λένε οι ψυχολόγοι και ψυχοθεραπευτές δεν τα υπολογίζω. Είμαι πολύ περήφανη για τη σχέση μου, τη σύντροφο μου που θα παντρευτούμε που δε συγκρίνεται με κανένα υποκριτή εδώ μέσα>>

Λέω εγω τώρα. Χρειαζόμαστε παιδεία από το νηπιαγωγείο για όλα αυτά , ημών και αλλήλων

Σφαιρικότητα η κυρία δε ξέρει τι σημαίνει, μόνο να ερμηνεύει σύμφωνα με τα πάθη της

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ

 

Αλκοολική ψύχωση

Εμφανίζεται ξαφνικά ,διαρκεί οχι περισσότερο απο έξι μηνες, υποτροπιάζει και τείνει προς τη χρονιότητα

χαρακτηρίζεται απο ακουστικές ψευδαισθήσεις <τις φωνές> οι οποίες συζητούν για τον ασθενή σε τρίτο πρόσωπο Υπάρχουν και παραληρητικές ιδέες Το επίπεδο συνείδησης είναι φυσιολογικό. παρά του οτι μοιάζει με τη σχιζοφρένεια. Τα άλλα χαρακτηριστικά της σχιζοφρένειας όπως οι διαταραχές της σκέψης δεν υπάρχουν

Ανιχνεύονται και στοιχεία ήπιας νοητικής έκπτωσης

Κατά την αλκοολική ψευδαισθητωση κυριαρχούν ψευδαισθητικές αντιλήψεις ακουστικού τύπου

Είναι μια κατάσταση αλκοολικής στέρησης και διαφέρει απο το τρομώδες ντελίριο , γιατι σε αυτή δεν υπάρχει πτώση της συνείδησης ούτε διαταραχές προσανατολισμού

Είναι μια μορφή σχιζοφρένειας

Το ζηλοτυπικό παραλήρημα παρατηρείται στους χρόνιους αλκοολικούς άρρενες

Ο ασθενής πιστεύει οτι η σύντροφος του τον απατά η ότι εκδίδεται ως πόρνη και ετσι γίνεται επικίνδυνος ακόμα και για τη ζωή της

 

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ

 

Οι καθηγητές που κάνουν δια ζώσης ιδιαίτερα, καλό ειναι να μη φουσκώνουν τα μυαλά στους γονείς για να δουλεύουν, που κάνουν οι πιο νέοι. Πάντα ήρεμοι ,χωρίς συναίσθημα, λένε τέλεια όλα, και τελικά τα παιδιά γράφουν 2. Να λένε την αλήθεια πιο στρογγυλεμένα, ετσι και αλλιως την ευθύνη απο τους καθηγητές θα τη ζήσουν. Αν σας τύχουν και παιδιά που έχουν χαμηλή νοημοσύνη, γονεις που δεν ξέρουν ελληνικά, αλλα κάνουν οτι ξέρουν και λενε εξυπνάδες, ενω εσείς προσπαθείτε να βρείτε κόλπα για να περάσουν τα παιδιά, τότε καλό κουράγιο. Βάζετε τους γονείς μπροστά στις ευθύνες τους, τους λέτε οτι πρέπει να σας ακούν και να μη λένε εξυπνάδες, αν θέλουν να περάσουν και αν δεν ακούσουν, τότε τα αφήνετε αξιοπρεπώς, για τη ψυχική σας υγεία

ΠΑΜΕ ΑΚΟΜΑ ΣΕ ΓΑΜΟΥΣ ΣΤΙΣ ΕΚΚΛΗΣΙΕΣ

 

ΒΥΖΑΝΤΙΟ 29/5 ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

 

Σε λίγες μέρες 29/5 πενθούμε το Βυζάντιο

Ο Κωνσταντίνος Δράγασης Παλαιολόγος ( ήθελε και το όνομα της μητέρας του) αφήνει την τελευταία του πνοή μαχόμενος με τον Μωάμεθ τον Πορθητή. ( Τα παιδιά που δίνουν Βυζαντινή , να ακούσουν και τη Βυζαντινολόγο Ελένη Γλύκατζη Αρβελέρ για να διανθίσουν τα γραπτά τους και να βγουν από το σωρό (όχι πολυ περίεργα, γιατί οι καθηγητές δεν τα ξέρουν) Οπωσδήποτε Ιουστινιανό και Αγ. Σοφιά, γιατι με αυτά που κάνει ο απέναντι, ίσως μπει και στις Πανελλήνιες κάτι ακροθιγώς. (Και μακάρι ο Πιερρακακης να επιμείνει στους ανθέλληνες, για να αναγκαστούν να γράψουν και οι αλλοδαποί. Κάθονται εδω, παίρνουν τα επιδόματα, και χασκογελούν οταν ακούν τους απέναντι, τους οποίους θα υποστηρίξουν σε κάποια άσχημη για εμάς συνθήκη. Πιερρακακη, βάλε Βυζάντιο, Βάλε Θούριο στο Γυμνάσιο, Βάλε και Μ. Αλέξανδρο στις ερωτησεις στις Πανελλήνιες Επιβάλλεται ) Δείξτε οτι αγαπάτε την Ελλάδα

Η Ισχύς των νόμων στο Βυζάντιο

Σε όλη τη διάρκεια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, παρά του ότι   ο αυτοκράτορας ήταν η πηγή όλων των νόμων, ο νόμος ήταν πάντα  ανώτερος από τον  βυζαντινό αυτοκράτορα.   Οι βυζαντινοί αυτοκράτορες  διατείνονταν  ότι ο νόμος είναι ο σοφός κυβερνήτης της πολιτείας!

ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

 

Ψυχοκοινωνικό. Μια κυρία , 38 , από εδώ, FB,  καθηγήτρια, μου έστειλε. Σε ευθύ λόγο.Τον προτιμώ από τον πλάγιο. <<Ψάχνω πέντε χρόνια να βρω άντρα από το FB , βάζω συνέχεια φωτογραφίες μου, είμαι πάντα γελαστή,δείχνω τα πτυχία μου κάπως διογκωμένα να με προσέχουν,ακόμα παίρνω κάποια πτυχία να τα δείχνω,ο μπαμπάς μου τα πληρώνει, χρήμα έχουμε αρκετό. Μένω σε καλή περιοχή. Κανω τα χομπυ μου, γιατί δεν έχω ανάγκη για δουλειά σαν τις πολλές γυναίκες. Βάζω πάντα για καλοσύνη ρητά, να δείχνω πάντα την καλή, δίνω το τηλέφωνο μου, βγαίνω μερικούς μήνες, μετά αλλά και συγχρόνως, ψάχνω για άλλους, αλλά οι άντρες όλων των ηλικιών στο FB, στο βάθος τους μισούν τις γυναίκες. Τις έχουν για εργαλείο. Αυτή είναι η αιτία που θέλουν να βγαίνουν ταυτόχρονα με πέντε έξι. Το έχω εξετάσει με ψυχολόγους και μου ειπαν ότι, αν κάποια τη θεωρούν για σοβαρή, και νιώθουν κάτι, δεν βγαίνουν μαζί της για πλάκα. Βλέπω ότι εδω όλοι έχουν ναρκισσιστικές διαταραχές και είναι ανήθικοι. Το βρίσκετε υπερβολικό να κάνω παιδί με δότη, να έχω την ησυχία μου, τι θα έχει να χάσει το παιδί μου;> συμπληρώνει, σας διαβάζω εδώ, και θέλω τη γνώμη σας. Στείλτε μου μέιλ γιατί θα διαγραφώ απο εδώ.

Επειδή πολλές γυναίκες τα λένε αυτά σήμερα, και τα κάνουν, πρέπει οπωσδήποτε να βρουν καλούς ψυχοθεραπευτές να κάνουν θεραπείες, για να θεραπευτούν πρώτα οι ίδιες και μετά να κάνουν οτιδηποτε, αλλά κυρίως να κάνουν παιδί.

Η συγκεκριμένη χρειάζεται και ψυχίατρο , υπάρχει και κατάθλιψη, ναρκισσισμός αρνητικός, οκνηρία, μισανδρισμός, έλλειψη πνευματικότητας, έλλειψη συναισθηματικής νοημοσύνης, δεν ξέρω αν ο εγκέφαλος της εχει ισορροπία στα ημισφαίρια, θέλει επίσης ορμονολογικο έλεγχο , αυτογνωσία βαθιά οπωσδήποτε , γιατί αυτά που κοροϊδεύει στους άλλους, τα κάνει η ίδια. (ισως είναι διπολική) Λέει οτι ειναι ανήθικοι και μπορεί να είναι πιο ηθικοί από αυτή σαν κοσμοαντίληψη. Δε κρίνεται απο αυτό η ανηθικότητα. Ποιος ψυχολόγος της το είπε αυτό; Η αρμονία ναι.

Θέλει και φαρμακευτική αγωγή. Δεν ειπε οτι παίρνει. Πιστεύω οτι κάτι παίρνει για να κοιμαται, η να ισορροπεί. Ο Γιάννης Αυγουστατος είναι κατάλληλος για γενική θεραπεία

Όπως είναι ο μισογυνισμός, είναι και ο μισανδρισμος. Της απάντησα με άλλα πιο εύηχα και παρηγορητικά λογία

Ναι το παιδί θα χάσει πολλά αν έχει μάνα που δεν χει ωριμάσει, που δε βλέπει ολες τις πλευρές της ζωής, που δεν είναι αρμονική του μέσα της με το έξω της, που μπορεί το παιδί να βλέπει μια ιδιοτέλεια μόνο (οταν η μάνα εχει τον αλλον για εργαλείο και το βαφτίζει αγάπη) για να κανει παιδί.ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΧΩΡΙΣ ΑΝΤΡΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ  Ότι θέλει οξεία ψυχοθεραπεία.

Ειναι σύνηθες σήμερα

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘEΤΙΚΟΤΗΤΑ

 

Επιπτώσεις από την επιθετικότητα

Τα επεισόδια οργής μέσα από τους μηχανισμούς αύξησης γλοιοτητας του αίματος, συγκόλλησης των αιμοπεταλίων και δημιουργίας θρόμβων , αυξάνουν σημαντικά τον κίνδυνο για οξύ έμφραγμα μυοκαρδίου και για εγκεφαλικό επεισόδιο, οχι μόνο κατά τη διάρκεια του θυμού, άλλα και δυο ώρες αργότερα

Από την άλλη εχει βρεθεί οτι καταπίεση , αισθημάτων οργής και εχθρικής διάθεσης είναι δυνατόν να οδηγήσει σε μεταβολές της αρτηριακής πίεσης .

Τα άρρητα τραύματα ελαχιστοποιούνται πολύ όταν λεκτικοποιούνται

ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΟΣΩΝ ΚΑΤΟΙΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

 ΔΕ ΛΕΓΕΤΑΙ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ, ΑΛΛΑ ΟΣΩΝ ΚΑΤΟΙΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. ΑΥΤΟ ΕΠΙΔΙΩΚΟΥΝ ΝΑ ΤΟΝ ΧΑΜΗΛΩΣΟΥΝ ΚΑΙ ΑΛΛΟ ΓΙΑ ΝΑ ΗΓΟΥΝΤΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ, ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΦΕΡΝΟΥΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΗΝ ΑΦΡΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΚΙΣΤΑΝ, ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΠΑΕΙ 60. ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΘΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΟΣΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΗΛΙΘΙΟΙ ΤΟΣΟ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ. ΔΟΥΛΟΥΣ ΘΕΛΟΥΝ. ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑΤΙ ΔΕ ΒΑΖΟΥΝ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΝΑ ΤΗΝ ΑΝΕΒΑΖΟΥΝ; ΔΕ ΣΥΜΦΕΡΕΙ, ΟΥΤΕ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΟΥΤΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ.

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ

 

Άκουσα τη Βάνα Μπαρμπα πριν από λίγο, που είπε οι γονείς είναι απών κ.α νόστιμα τέτοια.

Μέσα στην ευφράδεια της, ας πάρει και μια γραμματική να δει ότι τα επίθετα κλίνονται όπως τα ουσιαστικά,.Θα βάλω διάφορα θέματα για αφύπνιση και προβληματισμό , για τη βια στις διάφορες μορφές της με αφορμή τη Βάνα

Όποιος αγαπάει την Ελλάδα,(δεν πάει μόνο στην Ακρόπολη και στα νησιά, αλλά) μιλάει ελληνικά και φροντίζει να τα μιλάει σωστά, για να μη φθίνει η γλώσσα μας. Παίρνουν θάρρος και οι αλλοδαποί και λένε αφού εσεις δε μιλάτε καλά, εμείς γιατι να μιλάμε, και τροποποιούν τη γλώσσα, με συνέπειες για τη χώρα μας και τη ιστορία μας.

Είναι εσωτερικό μίσος προς τη χώρα μας αυτό, και ραγιαδισμός

Εν πάση περιπτώσει , κατι είπε για τη βια που είναι υπεύθυνη σε κάποιο σύλλογο , οχι σε βαθος, τα ίδια και τα ίδια .

Είναι παγκόσμιο φαινόμενο. Ο πιο δυνατός σωματικά να προβάλλει επιθετικότητα. (πολλών μορφών) Δεν τα βλέπουμε επιδερμικά

Πρώτα εξετάζουμε τις ορμόνες. Οι νευροδιαβιβαστες των ατόμων αυτών έχουν ψυχοπαθολογία, που διορθώνεται. Ισορροπούν.

Εξετάζουμε τα ημισφαίρια του εγκεφάλου, θελει περισσότερη ανάπτυξη η συναισθηματική νοημοσύνη των ατόμων αυτών, το δεξί, , υπάρχουν πολλοί τρόποι. Να μην έχουν μεγάλη διαφορά τα ημισφαίρια τους. Βιταμίνες, διατροφή ισορροπημένη .

Εξέταση του οικογενειακού περιβάλλοντος. Συνήθως οι μάνες δεν ασχολούνται, ακόμα και με τα 40 βαρύγδουπα πτυχία τους.

Βλέπουμε από ψυχοθεραπείες. Ακόμα και στις εξετάσεις των παιδιών τους ασχολούνται με τους εραστές τους, αλλά αν αρρωστήσει κάποιος τους εραστής, ψάχνουν αμέσως για άλλον παρόμοιο, άσχετα αν έχουν και άλλους δυο, χωρίς να του συμπαρασταθούν καθόλου, ακόμα και ανθρώπινα . Μηδέν αλτρουισμός . Μόνο να τα περνούν καλά , όπως το θεωρούν αυτές.

Είναι έμμεση βια προς τον συνάνθρωπο και αυτό , και ιδιοτέλεια. (Αν πάτε επίσκεψη σε νοσοκομεία, και σας βγάλουν οι γιατροί στο διάδρομο) πόσες βλέπετε μέσα στα νεύρα και την αποστροφή, να λένε είναι ο σύντροφος μου εδώ, τι ήθελα εγω και έμπλεξα, θα βρω μια δικαιολογία να τον χωρίσω, τι να τον κάνω τον άρρωστο;) Πολλά τέτοια

Αυτα βέβαια τα διοχετεύουν και στα παιδιά τους .

Λένε σύντροφος και σύντροφος και κανένας ανθρωπισμός στην ανάγκη του άλλου.

Κάποιας μορφής βια ειναι και αυτή, οταν ακουμε, κυριες να λενε, δε με πάει σε ακριβά να φάμε και θα τον χωρίσω.

Κυρία μου εσυ δεν μιλάς για ισότητα; Κέρνα και εσύ εκεί που θέλεις να πας και το θεωρείς κατόρθωμα, όταν θέλεις να πας σε κάποια ειδική περίσταση. Γιατι κακοποιείς με τις λεξεις σου τον άλλον; Ποια νομιζεις οτι είσαι μεσα στην κενότητα σου;

Μορφή ύπουλης βίας και απιστία επίσης, ειναι να να ασχολείσαι συνέχεια με τα επαγγελματικά σου τα πτυχία σου, το πιάνο σου και να μη δίνεις σημασία σε αυτόν που λες σύντροφο. Αυτο είναι για το εγω σου και να δίνεις την εντύπωση οτι τα εχεις καταφέρει ολα , αλλα ο άνθρωπος δίπλα σου εκείνη τη στιγμή κακοποιείται ψυχικά, αν τον παραμελείς ολοσχερώς, χωρίς κανενα πρόγραμμα ωρών, όπως το ιδιο ισχύει, αν προσκολλάσαι σαν τσιμπούρι και δεν τον αφήνεις μεσα στο χώρο του.

Οσο και να σας φαίνονται περίεργα, ολα αυτά, η ύπουλη βια του οικογενειακού η επαγγελματικού περιβάλλοντος διοχετεύεται στα παιδιά και στους εφήβους.

Επισης. Το πολυ ψυχολογικό χάιδεμα στα παιδιά, ειναι κάποια κακοποίηση. Γιατι; Γιατι δεν τα προετοιμάζεις για την κοινωνία η οποία δε θα τα χαϊδέψει, και τα οδηγείς σε αυτοκτονία, η σε ψυχασθένειες, Να ακούτε γονεις στις εξετάσεις, να λενε , αχ εχει άγχος, μη στενοχωρηθεί με πολλες ασκήσεις κλπ. Πώς θα προσαρμοστεί αυτο το παιδι; Στη δουλειά του θα το χαϊδεύουν έτσι, η θα το καλυψει με εξαρτήσεις μετα, γιατι νομιζει οτι ειναι το κέντρο του κόσμου;

Λυση. Παιδεία απο το νηπιαγωγείο, σε γονείς και παιδιά για ανάπτυξη ισορροπημένου ψυχικού πολιτισμού . BLOOG

ΜΙΣΑΝΘΡΩΠΟΙ

 ΜΙΣΑΝΘΡΩΠΟΙ!

Ο Τίμων (β΄μισό 5ου αι. π.Χ.) ήταν Αθηναίος εύπορος πολίτης, ο οποίος έγινε ονομαστός για τη μισανθρωπία του. Τον αναφέρουν οι αρχαίοι συγγραφείς ως παράδειγμα μισανθρωπίας

O Πλούταρχος αναφέρει, ότι ο Τίμων παρουσιάστηκε στην εκκλησία του δήμου κι αφού ανέβηκε στο βήμα, είπε στους κατάπληκτους Αθηναίους: «Άνδρες Αθηναίοι, γνωρίζετε ότι έχω ένα κτήμα στον Υμηττό κι ότι σ’ αυτό υπάρχει μια συκιά, απ’ την οποία πολλοί έως τώρα κρεμάστηκαν. Επειδή λοιπόν, σκοπεύω να χτίσω μια καλύβα κι αποφάσισα να την κόψω, θέλω να σας το ανακοινώσω, για να σπεύσουν να κρεμαστούν, όσοι από εσάς θέλουν».

Ο Τίμων, πάμπτωχος κάποια στιγμή αποσύρθηκε σε ένα μικρό κτήμα που είχε στις πλαγιές του Υμηττού, κοντά στη σημερινή Ηλιούπολη και μετά βίας επιβίωνε, καλλιεργώντας το μόνος του. Η δυστυχία τον έκανε να τραβηχτεί στον εαυτό του και να μη θέλει να δει άνθρωπο στα μάτια του. Έπαψε να πηγαίνει στο Άστυ και στην Αγορά, έπαψε να συναναστρέφεται με ανθρώπους και όσους τον επισκέπτονταν στην καλύβα του, τους έδιωχνε πετροβολώντας τους. Φυσικά, μολονότι ήταν πολίτης με όλα τα δικαιώματα της ιδιότητάς του αυτής, σταμάτησε να προσέρχεται στην Εκκλησία του Δήμου και αρνήθηκε να αναλάβει οποιοδήποτε αξίωμα ή λειτούργημα, που ως πολίτης εδικαιούτο. Έτσι με τον καιρό ονομάστηκε από τους συμπολίτες του, Τίμων ο Μισάνθρωπος.////

Κάποια σχιζοφρένεια η επιληψία θα είχε. Υπάρχουν πάντα στις κοινωνίες, άλλοτε ορατοί άλλοτε όχι . Τωρα παίρνουν τα ψυχοφαρμακα και δε φαινονται

Όλες οι αντιδράσεις:

1Silvia Laka

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ- ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ!

 

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ- ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΌΤΗΤΑ!

//Δεν είναι τα πιο δυνατά είδη που επιβιώνουν ή τα πιο έξυπνα, αλλά αυτά που ανταποκρίνονται καλύτερα στις αλλαγές.

Κάρολος Δαρβίνος, 1809-1882, Βρετανός φυσιοδίφης//

//Η συνεχής προσαρμογή με σκοπό να ταιριάζουμε στις επιθυμίες των άλλων, σκοτώνει την Τελειότητα.

Κομφούκιος, 551-479 π.X., Κινέζος φιλόσοφος//

//Δεν είναι δείγμα υγείας να είσαι καλά προσαρμοσμένος σε μια βαθιά άρρωστη κοινωνία.

Jiddu Krishnamurti, 1895-1986, Ινδός θεοσοφιστής//

Ερωτήσεις.

Αν το αντιληφθείς ότι είναι άρρωστη, παρανοική αφύσικη η κοινωνία, προσαρμόζεσαι η αγωνίζεσαι; Πείθει κάποιος τον εαυτό του ότι η κοινωνία είναι υγιής, όταν εξυπηρετεί τα συμφέροντα του;

ΠΑΡΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΝΝΑΒΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΜΟΙΩΝ

 

Θυμάστε τον Βαρουφακη που όταν ήταν υπουργός του Τσιπρα , μαζί με τη γυναίκα του πήγαιναν στη γιορτή της κάνναβης για να την προωθούν στους νέους; Καθόλου τυχαίο, αφού ήθελαν νεολαία εξαρτημένη για να τη διευθύνουν. Μια από τις παρενέργειες παρά κάτω.

Το σύνδρομο έλλειψη κίνητρων που πρέπει να προσέχουμε στα παιδιά, αλλά και στους ενήλικες.

Το  σύνδρομο  έλλειψη κίνητρων είναι μια κατάσταση στην οποία βιώνεται η παθητικότητα, ο συμμορφισμός, η απομόνωση και η ολική αδράνεια. Χαρακτηρίζεται από συμπτώματα όπως δυσφορία, μειωμένη προσοχή, αλλαγές στη μνήμη και μικρή επιθυμία να ανταγωνιστεί, να εργαστεί ή να εκτελέσει οποιαδήποτε δραστηριότητα.

Το σύνδρομο ακινητοποίησης η έλλειψης κινήτρων υποθέτει ότι η χρήση κάνναβης ενθαρρύνει την απάθεια μέσω της εξάντληση των δομών που βασίζονται σε κίνητρα, όπως η αυτο-αποτελεσματικότητα. Εξαρτάται από τη χρήση, δημογραφικά στοιχεία (ηλικία, φύλο και φυλή), προσωπικότητα (εξωστρέφεια, ευχαρίστηση)

Η ουσία που έχει συνδεθεί είναι η Κάνναβη

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ

ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ Φυσιολογική ανάπτυξη της νοημοσύνης οπως και κάθε άλλης ανθρωπινής ψυχικής ιδιότητας προκύπτει απο την αλληλεπίδραση γενετικής καταβολής και περιβάλλοντος 

Το ζήτημα όμως των σχέσεων γενετικής καταβολής και περιβάλλοντος στη νοημοσύνη εχει γίνει αφορμή συγκρούσεων μεταξύ των οπαδών της κληρονομικότητας και των οπαδών των πολιτιστικών επιδράσεων 

Η κληρονομικότητα παίζει σημαντικό ρόλο ίσως και 40%, αλλά υπήρξαν περιπτώσεις όπου η σύγκρουση έφτασε σε ανεπίτρεπτα επίπεδα όπως του περιώνυμου καθηγητή ψυχολογίας Sir Cyril Burt ο οποίος κατά τη δεκαετία του 50 νόθευε δεδομένα που αφορούσαν σε μονοζυγωτικους δίδυμους , για να υποστηρίξει οτι η νοημοσύνη καθορίζεται απολύτως απο την κληρονομικότητα Προσφάτως ανακαλύφτηκε ενα γονίδιο που σχετίζεται με τη νοημοσύνη , αλλα σύμφωνα με την ιατρική ψυχολογία , αυτο δε λέει και πολλά πράγματα, αφου τα τελευταία χρόνια σχεδόν για καθε τι εχει βρεθει ενα γονίδιο ακόμα και για τη θρησκευτικότητα

 Με την πάροδο του χρόνου και την ωρίμανση η νοητική ικανότητα και η έκφραση του ατόμου διαφοροποιούνται Ο Piaget (1952) τόνιζε τη σημασία της δράσης του παιδιού με τα αντικείμενα για την ανάπτυξη της νοημοσύνης του 

Ο ρόλος της εμπειρίας και τη μάθησης γίνεται βαθμιαία ιδιαίτερα σημαντικός Οι προσωπικές κλίσεις, οι επαγγελματικές επιδεξιότητες και οι κοινωνικές στάσεις <λειαίνουν> και πλάθουν τις νοητικές λειτουργίες , καθώς ακόμα αυτές εξελίσσονται 

Η καμπύλη της νοητικής ικανότητας ακολουθεί τη γνωστή πορεία για τους ανθρώπους. Άνοδος μέχρι την εφηβική ηλικία , σταθεροποίηση στα 20-25 χρόνια , διατήρηση στα ιδια επίπεδα μέχρι τα 35, 40, οπότε αρχίζει αδιόρατα με βραδύ ρυθμό η κάμψη που γίνεται εμφανέστερη μετά τα 60. ( έκπτωση στην ταχύτητα, οπτική αντίληψη, αφηρημένες χωρικές έννοιες) 

Γενετικοί, φυλετικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες μάθηση και κοινωνικές σχέσεις επηρεάζουν την ανάπτυξη της νοημοσύνης καθ όλη την πορεία της ωρίμανσης του ανθρώπου, ενώ στους διανοητικά προικισμένους , η βελτίωση της είναι δυνατόν να συνεχίζεται εφ όρου ζωής 

Για τα παιδιά υπάρχουν ειδικές ασκήσεις που ανεβάζουν τη νοημοσύνη, καθώς και η θεραπευτική ιππασία, αλλά και άλλα αθλήματα. Μπορεί μέσα σε ενα χρονο από 65, να πάει στο 85. (η λογικομαθηματική) Αν επίσης αφήσεις ενα παιδί στη ζούγκλα, απο 100 μπορεί να κατέβει αρκετα, να αναπτυχθούν τα ένστικτα του.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ, ΕΝΣΤΙΚΤΟ, ΕΠΙΘΕΤΙΚΌΤΗΤΑ,ΟΡΜΕΦΥΤΟ

 

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ, ΕΝΣΤΙΚΤΟ, ΕΠΙΘΕΤΙΚΌΤΗΤΑ,ΟΡΜΕΦΥΤΟ . (συνοπτικά)

Τα συναισθήματα είναι σύνθετες καταστάσεις η διαθέσεις, σε συνδυασμό με σωματικές μεταβολές σωματικών λειτουργιών.

Η πλειονότητα των ψυχιατρικών διαταραχών περιλαμβάνει κάποια συναισθηματική απορρύθμιση .

Ένστικτο είναι ειδική για κάθε ζωικό είδος ,ώθηση για δράση ωθούμενη απο έμφυτους μηχανισμούς, η οποία υπάρχει σε όλα τα ζώα τους είδους , εμφανιζόμενη ως βιολογική ανάγκη που χρειάζεται ικανοποίηση.

Η έννοια της επιθετικότητας είναι ευρεία και αμφίσημη

Σκοπό εχει την κυριαρχία μέσω του απειλείν η του επιτίθεσθαι , είναι εχθρική η βλαπτική.

Ο Moyer εχει κατηγοριοποιήσει την επιθετική συμπεριφορά σε 8 μορφές. Κάτι ανάλογο υπάρχει και στους ανθρώπους

Η επιθετική συμπεριφορά προφανώς έχει ενα γενετικό υπόστρωμα στο οποίο επιδρούν περιγεννετικοι και περιβαλλοντικοί παράγοντες.

Υπάρχει και ενα ανατομικό υπόστρωμα στο οποίο επιδρούν ουσίες νευροδιαβιβαστικες και ορμονικές.

Πολλοί μελετητές λένε οτι η επιθετικότητα δεν πρέπει να κατασταλεί εντελώς, γιατί ο άνθρωπος δεν θα δημιουργεί.

Ορμέμφυτα η κίνητρα ειναι οι παρορμητικές δυνάμεις που ωθούν τον οργανισμό για δράση και οδηγούν στην ικανοποίηση μιας ανάγκης.

Διαφέρουν από τα ένστικτα γιατι αποκτώνται και μέσα απο μαθησιακές διαδικασίες.

Επενδύονται με μια ψυχική κατάσταση έντασης η φόρτισης η οποία στρέφει το άτομο προς τη δράση,

η οποία σταματάει οταν σταματάει η επιθυμία.

Τα ορμέμφυτα διακρίνονται σε πρωτογενή (αναζήτηση τροφής, συνουσία) και δευτερογενή για την ικανοποίηση ψυχοκοινωνικών αναγκών,

Στα δευτερογενή ανήκει και το ορμέμφυτο της υπεροχής (Λεμπεσης 1989) BLOOG

ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΧΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

 

Η εκπαίδευση  στη χώρα μας και σε άλλες χώρες  δεν ασχολείται καθόλου με τη διαχείριση των χρημάτων  από τα Δημοτικά.

Αυτό έχει ως συνέπεια  μερικά παιδιά να απαιτούν κακομαθημένα για άσχετα πράγματα. Άλλα κάνουν μια αποταμίευση από ό,τι μαζεύουν  και μετά τα ξοδεύουν κάπου ,περήφανα που τα μάζεψαν. (Είχαμε κάποτε τη μέρα  της αποταμίευσης  31/10 με τους κουμπαράδες και παίρναμε και βραβεία) 

Αυτό όμως δεν είναι διαχείριση. Μερικά παιδιά το έχουν στον χαρακτήρα τους να ξέρουν να διαχειρίζονται.  Τους δίνεις και επενδύουν  για να βγάλουν και άλλα, ενώ δε στερούνται τίποτα.  Αυτό είναι δύσκολο αλλά υπάρχουν. 

Σε  άλλα, τους δίνεις κάτι και σε 2 ώρες δεν έχουν τίποτα. Τα δεύτερα θέλουν εκπαίδευση για διαχείριση του χρήματος που είναι μια ενέργεια, γιατί όσα και να βγάλουν στη ζωή τους  ποτέ δεν θα έχουν  χρήματα. Θα δυστυχήσουν και θα ζητουν. Κανονικά το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να  το βάλει από το Δημοτικό σήμερα στην πολιτική παιδεία , που κάτι λέει για χρήμα.  

Επειδή στα σχολεία δε θα το βάλουν ως μάθημα, Μονο για για τους ομοφυλόφιλους ενδιαφέρονται) ούτε μέσα στη Γλώσσα και τη Λογοτεχνία υπάρχουν αντίστοιχα, καλό είναι οι γονείς να μεριμνήσουν εγκαίρως. Υπάρχουν πολλοί τρόποι ανάλογα την ηλικία και το επίπεδο BLOOG

ΑΡΧΕΤΥΠΑ ΚΑΙ ΥΛΟΜΟΡΦΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΜΠΟΝΑΒΕΝΤΟΥΡΑ

 

Αρχέτυπα και υλομορφισμός του Μποναβεντούρα.

//( Επεξηγήσεις. πολλοί τον λένε Άγιο, όπως και τον Αυγουστίνο τον λένε Ιερό. Οι δικοί μας στις εκκλησίες, δεν τους χαρακτηρίζουν έτσι.

Τα βάζω, γιατί τα βλέπω με τα σταμπιλο , τα βελάκια και τα SOS στα βιβλία, και ΔΕΝ πρέπει να ξεχνάμε, ότι η γνώση δεν πρέπει να μένει στους σκληρούς και στον εγκέφαλο, για να μη λιμνάζει,σαν έλος, άλλα να τη δίνουμε για να μας έρχεται άλλη. Θεμελιώδης αρχή της ανθρώπινης εξέλιξης. Θα μου πείτε τώρα και τι θα γίνει αν διαβαστεί. Άνθρωποι που δεν έχουν έρθει σε επαφή με αυτή την ευρωπαϊκή φιλοσοφία, δημιουργούν προβληματισμούς και σχηματίζουν νέους νευρώνες στον εγκέφαλο , συν την πνευματική εξέλιξη. Παρένθεση δική μου. Και στο BLOOG για να ενεργοποιείται μη μου το διαγράψουν, αλλά και για να μη με βγάζει ο AL πεθαμένη, χα χα. ) ///

<<Θεωρία των αρχέτυπων και η επίδρασή τους στη γνώση του καλού και του κακού στην ελευθερία και στην πράξη

Η θεωρία των αρχετύπων κατέχει μια κεντρική θέση στη μ μεταφυσική του Μποναβεντούρα και επηρεάζει τους συλλογισμούς του και σε όλους τους άλλους κλάδους της φιλοσοφίας

Έτσι ο Θεός γνωρίζει μέσω των αρχετύπων όλα τα καλά και τελεία πράγματα και καταστάσεις που έχουν συμβεί, συμβαίνουν και θα συμβούν.

Επίσης γνωρίζει και το κακό που θα συμβεί , χωρίς όμως να έχει για αυτό κάποιο αρχέτυπο

Το κακό συνίσταται για τον Μποναβεντούρα στην ελαττωματική κατάσταση ενος όντος σε σχέση με το αρχέτυπο.

Το κακό δηλαδή που διέπει τις σχέσεις των ανθρώπων δεν οφείλει την ύπαρξη του σε κάποιο αρχέτυπο , αλλά στην ίδια τη θέληση των ανθρώπων να μη πλησιάζουν τα αρχέτυπα τα σχετικά με τον ιδανικό τρόπο συμπεριφοράς και τις σχέσεις.

Η γνώση αυτή του Θεού είναι διαφορετικής υφής απο τη γνώση των καλών (την ονομάζει cognitio visionis)

Τέλος ο Θεός γνωρίζει και όσα είναι δυνατόν να συμβούν τα οποία είναι άπειρα (ενώ τα καλά και τα κακά δεν είναι άπειρα)

Η γνώση αυτών των πιθανών καταστάσεων είναι επίσης διαφορετική από τις άλλες δυο γνώσεις

Οι τρεις γνώσεις που αναφέραμε αν και διαφορετικές προς το αντικείμενο και ως προς την υφή είναι στον Θεό οι ίδιες μια και οντολογικά είναι η ίδια η πράξη του ιδίου του Θεού (δηλαδή ο Θεός δεν αλλάζει στις τρεις αυτές γνώσεις , ούτε και αυτές επηρεάζουν την ουσία του)

Η πράξη της παντογνωσίας του Θεού είναι αιωνία και ταυτόχρονη με την ύπαρξη του (που είναι και αυτή αιωνία) , γιατι είναι ένα με την ουσία Του

Σύμφωνα με τον Μποναβεντούρα , συμβαίνει δηλαδή στον Θεό αυτό που συμβαίνει και σε εμάς όταν κοιτάμε από ψηλά και μια με μια ματιά μπορούμε να δούμε τις κινήσεις πολλών ανθρώπων

Έτσι και ο Θεός γνωρίζει τα πάντα με μια πράξη της γνώσης (σαν να λέμε με μια ματιά)

γιατί έχει μπροστά του όλη την πορεία αυτού που ονομάζουμε εμείς χρόνο (ο χρόνος για τον Μποναβεντούρα υπάρχει ως κατηγορία μόνο όσον αφορά τον κόσμο της δημιουργίας και έχει αρχή γιατί είναι αρχή του η ίδια η πράξη της δημιουργίας .

(αποδεικνύει μάλιστα τη θεωρία του για την αρχή του χρόνου με μια σειρά συλλογισμών στους οποίους άσκησε κριτική ο Θωμάς Ακινατης )

Ο Μποναβεντούρα δικαιολογεί την ύπαρξη των αρχέτυπων με τη διατύπωση των δυο βασικών απαιτήσεων οποιασδήποτε πράξης

Στην πραξεολογια του Μποναβεντούρα κάθε πράξη χρειάζεται δυο βασικές προϋποθέσεις. Τη γνώση και τη θέληση

Χωρίς τη γνώση των αρχετύπων ο Θεός δεν θα μπορούσε να δημιουργήσει τίποτα ακόμα και αν το ήθελε και είχε και τη βούληση και τη δημιουργία.

Η απολυτή γνώση μαζί με την απόλυτη θέληση σίγουρα δημιουργούν ένα απόλυτο καλό κόσμο (*δεν πιστεύω οτι υπάρχει απόλυτο. Όλα είναι σχετικά)

Πως θα απαντούσε λοιπόν ο Μποναβεντούρα στην αντίρρηση οτι ο κόσμος δεν ειναι ο καλύτερος δυνατός κόσμος;

Ο Μποναβεντούρα γνωρίζοντας οτι το πρόβλημα αυτό μπορεί να οδηγήσει τη μεταφυσική θεωρία του σε αδιέξοδο διακρίνει δυο έννοιες της αντίρρησης

Κατ αρχή τονίζει ότι ο Θεός μπορεί να κάνει τον κόσμο καλύτερο.

Θα μπορούσε βέβαια να εξευγενίσει ολα τα δημιουργήματα , ώστε να μην υπάρχει δυστυχία, αμαρτία, πόνος και θάνατος.

Ο Μποναβεντούρα δέχεται την άποψη του Αυγουστίνου οτι το μόνο κακό στον κόσμο ειναι η αμαρτία.

Υποστηρίζει όμως ότι αν δημιουργούσε ο Θεός τον άνθρωπο χωρις δυνατότητα να διαπράξει αμαρτία, δεν θα τον έκανε καλύτερο, γιατί θα το αφαιρούσε τη δυνατότητα της ελεύθερης βούλησης, ένα απο τα βασικά χαρακτηριστικά της ψυχής και το πνεύματος που κάνει τον άνθρωπο να μοιάζει με τον Δημιουργό του (μια και ο Θεός είναι απόλυτα ελεύθερος)

Ο Μποναβεντούρα αποδέχτηκε στον υλομορφισμο του οτι όλα τα δημιουργήματα έχουν ύλη και μορφή προχώρησε οτι αυτά τα δυο δεν είναι αντίθετα το ένα με το άλλο, γιατι η ύλη δεν πρέπει να αναφέρεται ως κάτι το υλικό,αλλά συνδέεται με κάποια έλλειψη την οποία έχουμε στο νου μας όταν βλέπουμε κάτι το κοινό>>

Φιλοσοφία στην Ευρώπη

Τόμος Α. Η φιλοσοφία στην Ευρώπη από τον έκτο εως τον δέκατο έκτο αιωνα. Αθανασόπουλος Πάτρα 2001

ΓΕΝΟΚΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ

 

19/5

ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ Ναϊλοί εμάς, να βάι εμάς,

οι Τούρκ' την Πόλ' επαίραν///

//Η γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου αναφέρεται σε σφαγές και εκτοπισμούς εναντίον Ελληνικών πληθυσμών στην περιοχή του Πόντου που πραγματοποιήθηκαν από το κίνημα των Νεότουρκων κατά την περίοδο 1914-1923 Εκτιμάται ότι στοίχισε τη ζωή περίπου 326.000-382.000 Ελλήνων. Οι επιζώντες κατέφυγαν στον Άνω Πόντο (στην ΕΣΣΔ) και μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922, στην Ελλάδα. Τα γεγονότα αυτά αναγνωρίζονται επισήμως ως γενοκτονία από το ελληνικό κράτος, την Κύπρο, την Αρμενία, την Σουηδία,ορισμένες ομοσπονδιακές δημοκρατίες της Ρωσίας, την Σερβία, οκτώ πολιτείες των ΗΠΑ και την Αυστραλία. αλλά και από διεθνείς οργανισμούς όπως η Διεθνής Ένωση Μελετητών Γενοκτονιών.///

ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ

 

Θέλω να πιστεύω οτι το Παιδείας (με αυτα που κάνουν οι σκοπιανοι) θα δώσει εντολή να μπουν στις εξετάσεις ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΦΕΤΟΣ, κεφάλαια και στην Ιστορία και στα Αρχαία και στη Γλώσσα που αφορούν στον Μέγα Αλέξανδρο , αφού οι καθηγητές δώσουν διανθισμένες φωτοτυπίες , για να δώσουν έμφαση για τη Μακεδονία

Αν δε κάνουμε ούτε αυτο και οι άλλοι λένε οτι τους αρέσει , οι απεναντι για τη γαλάζια πατρίδα, τοτε τι κάνουμε να περάσουν τα μηνύματα στα παιδιά ;( Ο,τι γράφουν η λένε στις εξετάσεις, χαράζεται ανεξίτηλα στο υποσυνείδητο, ακόμα και αν λένε οτι δεν το θυμούνται)

ΔΗΛΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ;

 

Καλό ειναι οι μαθητές Γυμνασίου , αντί να ασχολούνται με ένα σωρό άχρηστα πράγματα, να μάθουν να διχοτομούν μια γωνία, να χρησιμοποιούν διαβήτη, να κάνουν ομόκεντρους κύκλους, να μετρούν γωνίες με το μοιρογνωμόνιο, να φέρουν μεσοκαθέτους κλπ. Μιλάμε για απλή διχοτόμηση που δεν ξέρουν καν τι σημαίνει. Τα έχουν στο μυαλό τους σαν δηλια προβλήματα.

Οταν ήταν στο Δημοτικό με τον COVID δεν τους έδειχνε κανένας, δια ζώσης, και μετά κανένας βέβαια δεν έκανε τον κόπο.

Στην Ακαδημία Πλάτωνα, (το πρώτο Πανεπιστήμιο στον κόσμο) δεν θα μπορούσαν να μπουν να φιλοσοφήσουν, ούτε να μιλήσουν, καθότι απέξω έγραφε

Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω μοι την θύρα»

Παίζει ρόλο στους νευρώνες εγκεφάλου

Μόνο 3 είναι τα…Δήλια προβλήματα;

Τα 3 δήλια (κλασσικά άλυτα) προβλήματα της γεωμετρίας που απασχόλησαν τους Έλληνες μαθηματικούς για πολλούς αιώνες, είναι η τριχοτόμηση μιας τυχούσας γωνίας, δηλαδή δεδομένης μιας τυχούσας οξείας γωνίας , να κατασκευαστούν
2 ευθείες που τη χωρίζουν σε 3 ίσα μέρη. Ο διπλασιασμός του κύβου,δηλαδή δεδομένου ενός κύβου να κατασκευαστεί ένας άλλοs κύβος με διπλάσιο όγκο από τον πρώτο. Ο τετραγωνισμός του κύκλου, δηλαδή δεδομένου ενός κύκλου να κατασκευαστεί τετράγωνο με ίσο εμβαδό. Ο ρόλος που έπαιξαν αυτά τα 3 προβλήματα  στη διατύπωσή τους, στην εξέλιξη των μαθηματικών είναι τεράστιος.

Οι μαθηματικοί του 5ου ,κατάλαβαν ότι δεν ήταν δυνατόν να τα λύσουν μόνο με ευθείες και κύκλους. Προς το τέλος του 5ου το πρόβλημα του τετραγωνισμού του κύκλου ήταν πολύ γνωστό στην Αθήνα, τόσο, ώστε ακόμα και ο Αριστοφάνης διακωμωδούσε τη λύση του. Τα προβλήματα διαδραμάτισαν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της γεωμετρίας.

 

<<Ο όρος “Δήλιο πρόβλημα” οφείλεται στο χρησμό, που δόθηκε στους Δηλίους κατά τη διάρκεια λοιμού, περίπου το 430 π.Χ., ο οποίος συμβούλευε να κατασκευάσουν ένα κυβικό βωμό διπλάσιου μεγέθους από τον ήδη υπάρχοντα. Οι Δήλιοι αναγκάστηκαν να συμβουλευτούν ακόμα και τον Πλάτωνα για να δώσουν λύση στο πρόβλημα>>. BLOOG

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ

 

Συναισθηματικές εξαρτησεις

Πολλά άτομα φεύγουν απτη μια εξάρτηση και πανε στην άλλη! Πολύ σύνηθες, και εύκολο! Δε φαίνεται η βλάβη εξωτερικά, αλλά βλάπτει τον εγκέφαλο! π.χ. Ενας άνθρωπος, λέει δε θέλω να εξαρτηθώ απο κάποιον άλλον, και εξαρτάται από μια διαταραχή του , που μπορεί να είναι 10 άλλοι η δε θέλω μια κατάσταση και μπορεί να είναι εξαρτημένος σε πολλές καταστάσεις, χωρίς να το έχει συνειδητοποιήσει. Ειναι πολλών ειδών οι εξαρτησεις, που εξελίσσονται σε διαταραχές, ανάλογα την ηλικία και την ωριμότητα του ατόμου.

Η λέξη πονόσωμα χρησιμοποιήθηκε  από το συγγραφέα Έκαρτ Τόλλε για να περιγράψει το μέρος του υποσυνείδητου μας που έχει συνηθίσει να βιώνει δυσάρεστα συναισθήματα, όπως πόνο, πλήγωμα,  άγχος, φόβο, αδικία, πίκρα, προδοσία, απόρριψη, ενοχή.θυμό, και ίσως ακόμα πανικό η οργή. Θεωρεί ότι αυτό το μέρος της ύπαρξης μας έχει πραγματικά εθιστεί σ αυτά συναισθήματα και ότι αναζητά να βρίσκει τρόπους να τα βιώνει σε τακτική βαση. Μπορεί  να το  κάνουμε αναγκάζοντας τους άλλους να μας δημιουργούν αυτά τα συναισθήματα  γιατι τα έχουμε συνηθίσει. Μπορεί να προσπαθούμε να τα νοιώθουμε και μονοι μας, λογω εθισμού.

Αυτή η θεωρία της ανάγκης μας να πάρουμε τη <δόση μας> από γνώριμα συναισθήματα, επιβεβαιώνεται  από τη βιολόγο  Canndace Pert   η οποία μελέτησε τις ορμόνες πεπτίδια, και μαζί με άλλους ερευνητές ανακάλυψαν ότι κάθε φορά που βιώνουμε ένα συναίσθημα εκκρίνονται συγκεκριμένα πεπτίδια απτον εγκέφαλο, μπαίνουν στην κυκλοφορία τους αίματος, και  υπάρχει εθισμος, όπως καφεινη,ηρωινη, νικοτινη, κλπ….Κάθε φορά που βιώνουμε  την ίδια νοητική η συναισθηματική αντίδραση σ ένα συγκεκριμένο ερέθισμα, οι συνάψεις των  νευρώνων ενεργοποιούνται με τον ιδιο τρόπο δημιουργώντας  αυτό που ονομάζεται δίκτυο νευρώνων και έτσι μας προδιαθέτουν στις ίδιες  αντιλήψεις, και προκαταλήψεις. Είμαστε καλωδιωμένοι  με αυτά που έχουμε συνηθίσει…

 

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 

TO ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΓΚΑΙΝΙΑΣΕ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ. Ο ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΑ ΤΟΝΙΣΕ ΟΤΙ Η ΦΥΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΕΠΙΛΟΓΗ

ΟΠΩΣ ΛΕΜΕ, Η ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕΝ ΗΡΘΕ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙ, ΑΛΛΑ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΙ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ. (ΔΑΔΑ ΤΟΥ ΚΑΛΛΟΥΣ)

▲●▀ Η εκπαίδευση δεν είναι το γέμισμα ενός κουβά, αλλά το άναμμα μιας φλόγας λέει εκπαιδευτικός. Παλαιοτέρα έλεγαν μεταλαμπαδεύεται.

▲●▀ Και η Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, δεν ήρθε για να καταργήσει, αλλά για να συμπληρώσει τη συμβατική εκπαίδευση. Απευθύνεται σε  όλες τις ηλικίες, σε οποιαδήποτε  κατάσταση,  αλλά πρέπει να γίνεται  από ειδικούς με πρόγραμμα και μέθοδο,έτσι ώστε, να μην αποβαίνει η τεχνολογία εις βάρος της γνώσης, που είναι η ουσία..

▲●▀Η εκπαίδευση -ανάλογα με τον τρόπο που γίνεται- είναι συνιστώσα της Παιδείας-Αγωγής-Πνευματικότητας, εξισορρόπησης των ημισφαιρίων του εγκεφάλου..

▲●▀Η Ειδική Εκπαίδευση (δε ξέρω κατά πόσο είναι Ειδική Αγωγή έτσι όπως γίνεται, εξαρτάται και αυτό), Δε αντιμετωπίζεται μόνο με αγάπη, αλλά σίγουρα με υπευθυνότητα και εντιμότητα, και  να μη μεγαλώνει το παιδί με τη δυσκολία,  αλλά με την προσπάθεια επίλυσης αυτης…▲●▀

ΕΝ ΟΨΕΙ ΕΚΛΟΓΩΝ ΝΑ ΘΥΜΗΘΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΘΕΩΡΙΕΣ

 

Δυο φιλοσοφικά ρεύματα  μόνο!! ΕΝ ΟΨΕΙ ΕΚΛΟΓΩΝ ΝΑ ΘΥΜΗΘΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΟΣΜΟΕΘΩΡΙΕΣ

Δυο μόνο φιλοσοφικά ρεύματα  υπάρχουν,  απτά οποία  πηγάζουν οι πολιτικές ιδεολογίες, πάνω στις οποίες βασίζονται τα πολιτικά κόμματα!

 Να κάνουμε up date στο λογισμικό  της  <εκλογικής παιδείας> μας.

Τα  δυο βασικά φιλοσοφικά ρεύματα, είναι ο ιδεαλισμός και ο υλισμός.

Προσεγγίζοντας αδρομερώς, ιδεαλισμός είναι η κοσμοθεωρία που εστιάζει στη σχέση μεταξύ της συνείδησης του ατόμου και της κοινωνίας.  Ο ιδεαλισμός έχει εκφάνσεις στην κοινωνική ζωή και στην ίδια τη διαδικασία της γνώσης, καταλήγοντας στην ύπαρξη μιας ανώτερης δύναμης. Ο υλισμός  υποστηρίζει πως το κύριο συστατικό του Σύμπαντος είναι η ύλη, και πως όλα τα φαινόμενα που παρατηρούνται, μπορούν να εξηγηθούν ως υλικές αλληλεπιδράσεις.

Κύριοι  εκπρόσωποι των ρευμάτων είναι ο Μαρξ στον υλισμό, και ο Βέμπερ στον ιδεαλισμό.

Μια αντιπαραβολή των σημαντικότερων σημείων των 2 κοσμοθεωριών (κατά -Κονιόρδο 2002)

Ο Μαρξισμός  επικεντρώνεται  πολύ στη παραγωγή , χωρίς να εξετάζει τις άλλες ανάγκες του ανθρώπου.

Ο Βέμπερ  εξετάζει τις ιδέες με τη γνωστή προτεσταντική ηθική. Υπάρχουν λίγα κοινά σημεία στις δυο κοσμοθεωρίες, μετά την εξέλιξη του μαρξισμού!

Ο Μαρξ διατείνεται ότι οι σχέσεις παραγωγής παίρνουν μορφή ιδιοκτησιακών σχέσεων, και διαπλέκονται με τα μέσα παραγωγής που είναι η τεχνολογία, τα μηχανήματα, τα εργοστάσια, οι γνώσεις, οι δεξιότητες και όλες οι ύλες, καθώς και η εργατική δύναμη  του ανθρώπου.

Το αποτέλεσμα αυτής της διαπλοκής συνιστά κατά τον Μαρξ το αληθινό θεμέλιο της κοινωνίας , την υλική της βάση. Γενικά στις σχέσεις παρουσιάζεται μια ένταση, η οποία υπάρχει στο κοινωνικό παραγωγικό σύστημα του καπιταλισμού .Κατά τον Μαρξ οξύνεται η ταξική πάλη μεταξύ της καπιταλιστικής κοινωνίας και τους μισθωτούς εργάτες , οι οποίοι πρέπει να αποκτούν ταξική συνείδηση, αναγκαία για την κατάργηση του καπιταλισμού.

ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΟ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΜΑΡΞ, ΚΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΥΣ.ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΑΛΛΑ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΤΟΥΣ!

Ο Βέμπερ με την προτεσταντική ηθική, επιτίθεται στις απόψεις του Μαρξ και τους μαρξιστές, στους υλιστές και τον υλισμό, τονίζοντας τους ιδεατούς παράγοντες. Ο ιδεαλισμός του  υπήρξε απάντηση, ως «αντίπαλο δέος» στον υλισμό. Σε αντιδιαστολή ο Βέμπερ τονίζει τη σημασία ορισμένων ιδεών. Ασχολήθηκε με τη μελέτη των παγκόσμιων θρησκειών, και δίνει έμφαση στη μοναδικότητα της δυτικής εξέλιξης προς τον καπιταλισμό.

Ο Βέμπερ δεν ασχολείται με την παραγωγή, όπως ο Μαρξ δεν ασχολήθηκε με τις ιδέες

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΤΑΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΕΙ ΤΗ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΗ ΖΩΗ.

Τον ενδιέφερε ο παράγων αυτός, γιατί σε αυτόν έβλεπε τη σωτηρία, και πίστευε ότι αυτός αποτελεί τη ψυχολογική ώθηση στον καπιταλισμό με τη σύγχρονη μορφή του. Παρουσιάζεται όμως και γίνεται γνωστή από το 1953 μια ώριμη μαρξική αντίληψη  που συγκλίνει με τον Βέμπερ, και σε αυτή ο Μαρξ αποδέχεται κάπως τις διάφορες ιδεολογίες(όχι θρησκεία),  στις υλικές παραγωγικές συνθήκες, που οι νεομαρξιστές  υιοθετούν κατά περίπτωση.

Ειδικά θέματα του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού. Τομος Α. Η θέση του Βέμπερ για την προτεσταντική Ηθική της Εργασίας. Κονιόρδος. Πάτρα 2002

Φιλοσοφία Στην Ευρώπη . Τόμος Α. Αθανασόπουλος Πάτρα 2001

ΟΙ ΑΡΙΣΤΕΡΟΙ ΥΛΙΣΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ. ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ, ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΑ ΠΑΙΡΝΕΙ ΑΠΟ ΟΠΟΥ ΘΕΛΕΙ, ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΔΙΝΕΙ ΟΠΟΥ ΘΕΛΕΙ, ΝΑ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΚΑΛΟ

Μπορούμε να συμπεράνουμε λοιπόν  γιατί απέτυχε παγκοσμίως η θεωρία του Μαρξ (ο οποίος παρεμπιπτόντως  έλεγε ότι δεν ήταν μαρξιστής). Δεν ασχολιόταν καθόλου με τη ψυχή,  τα συναισθήματα, και το πνεύμα  του ατόμου,  αλλά μόνο με την παραγωγή και την ύλη.

Οι μαρξιστές  είναι εκ προοιμίου υλιστές ,και οι φανατικοί  λόγω της ιδεολογίας τους, αντίθετα με ότι έχουν αφήσει να διαρρεύσει -επειδή τους συμφέρει-, δεν μπορούν ν ασχοληθούν με το άτομο, αλλά με την ύλη σε συνάρτηση με το άτομο. Δε συνάδει με τη κοσμοθεωρία τους η μεταφυσική παιδεία και η πνευματικότητα του ατόμου.

Η ύλη σαν αυτοσκοπός  όπως αυτοί ενστερνίζονται, δεν μπορεί να εμπεριέχει  πνευματικότητα. Δεν μπορούν να ταυτιστούν οι έννοιες πνευματικός άνθρωπος και υλιστής. Κάτι δε ξέρει, η κάτι μπερδεύει σκόπιμα για να ωφεληθεί όταν τις ταυτίζει.

Προσέξτε, ο μορφωμένος άνθρωπος με τα 10 πτυχία, δε σημαίνει απαραίτητα ότι είναι πνευματικός άνθρωπος. Είναι σε άλλο ημισφαίριο του εγκεφάλου η μόρφωση, (γενικά στο αριστερό) και η πνευματικότητα στο δεξί.